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凯西（协助与提示）：“因为‘性’是很特别的，假如你随便就和任何人发生关系，那么和你最爱的人的性关系，就没有那么特别了。这就是对你所爱的人不忠实或不守承诺。”
“对的，另一方面，随便和任何人发生性关系可能会得到某些非常不好的疾病。你听过艾滋病吗？”（尽量作你认为最适当的解释，但不要太复杂，以免造成孩子的忧虑和恐惧。回到谈话的主题——除非被滥用，性是最美、最神圣的事，正因它是如此特别，所以要珍视它。）
“能和你谈这件事实在是太好了。”（结束时抱紧你的孩子，让她感觉你的爱。）
“你已成熟到可以了解这件神圣的事，实在太棒了。这样的谈话让我觉得和你很亲近，我想我们将可以无话不谈，对吗？”
“……”
“有时当孩子渐渐长大，他们开始认为父母不了解他们，而不会把心里所想的或担心的事告诉父母，你想这会发生在我们之间吗？”
“……”
“我们可以确定那是不会发生的！我们彼此信任、无话不说，特别是当我们心中有忧虑或不了解的事时。那正是家的意义。”
2。 还没完呢！——后续加强性的讨论
有些父母读了标题便想：“喔，不——还要再讨论？前次的谈论已经够难了。”实际上，一旦完成了“8岁的成长话题”，和孩子谈“性”这个话题会容易得多。事实上，假如会有问题的话，那就是有些8岁孩子想深入谈论“性”这件事——而且是和任何人谈。我们永远记得与我们一个刚过完8岁生日的儿子，一起参加男童子军聚会的经验。他当时坐在长宴会桌的另一端，吃点心的时候，我们发现他成了众人的焦点。当时其他周围的童子军每个人都倾身向前，很专心地聆听，那情景就像约书亚带着他得到的新启示来举行聚会一样。他没有那种像在讲某种笑话或肮脏故事的神秘语气，而是开放的、坦诚的、充满喜悦的，好像他正在讲世界上最美妙、神圣的事。不用说，我们忘了在讨论时提醒孩子要注意隐私和谨慎了。
重点是，一旦一个8岁孩子对“性”建立正面的印象后，接下来的讨论就不困难。事实上，你会发现再进行“加强性”的或“延伸性”的讨论是很愉快的一件事。
下列有两个可供参考的谈话模式，你可以将第一次对话中的问题，视情况个别提出来讨论，或者你也可以把它们并入第二次或第三次讨论的议题。
对话1：询问孩子的感觉
“詹姆士，你8岁生日时与我们做过的谈话到现在已过了几个礼拜了，你对我们所讨论的那件神圣的事有何感想呢？”
“……”
“婴儿在妈妈肚子里形成，到成长成为一个真正的小孩，是不是很神奇呢？”
“……”
对孩子的任何发现要给予肯定、赞美及妥善回应。
“婴儿之所以会长得像父母，是因为它是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合而形成的，你是不是认为那是很奇妙的事？”
“……”
“最美的部分是，这些都是从我们所谈的那个特别亲密的拥抱开始。你想那个亲密的拥抱是什么呢？对你而言那种拥抱是纯净的吗？”
“……”
在这个问题上，不能让孩子只回答“是”或“不是”。你必须知道孩子对所讨论的事情的认知。你可以问他一些相关的小问题，直到你了解他的感受为止。假如孩子有任何奇怪、下流或怪异的感觉时，再次安抚他。
“也许是因为你对这件事感到陌生，所以会觉得有一点奇怪。但是爸爸（或妈妈）要告诉你，那个亲密的拥抱是最美妙的事。它给人美好的感觉，也让你的太太知道你是真的爱她，你要和她长久在一起。有一天，当你遇到你真正爱的人时，你就会有那种感觉！詹姆士，从我说的话中，你可以体会这件事是多么的特别和美好了吗？”
“……”
“詹姆士，你知道吗？我很好奇，我们谈过话后，你是否听过其他孩子用某些方式谈论‘性’，或者从电视上看到任何有关的事情？”
“……”
假如詹姆士从学校或同侪中听到一些肮脏或怪异的事，你可以这样告诉他：“詹姆士，那些没有完全了解我们的谈话内容的孩子，是无法知道‘性’有多么的美好和神圣。因为他们只知道部分，所以他们可能会有一点困惑，并且认为‘性’是下流的或怪异的。假如他们像你一样清楚这件事，你想他们会认为‘性’是美好而且神圣的吗？”
詹姆士：“或许吧。”
“如此他们就不会拿‘性’来开玩笑或嘲笑它了，对不对？”
詹姆士：“不会。”
假如你的孩子已从电视上看到一些有关“性”方面的事，请他解释所看到的内容并且说出他的看法。根据电视的内容、孩子的想法以及你的目标，你可以这样说：
“你知道，电视或电影的剧情里会出现一种情况，就是在男女双方真正相爱，并愿对彼此承诺和维持忠诚之前，性行为很快就发生了。这将产生什么问题呢？”
“……”
回到先前所谈的话题，让他知道“性”是应该为真正特别的人而保留……在他们互许承诺时，电视上也许并没有演出这对男女在发生“性行为”后的第二天或一年内有什么感觉，或许其中一人因此而得病，也可能怀孕了等等。
“詹姆士，在未来的岁月里，你将听到很多有关‘性’方面的事情——从你的朋友、电视、电影和音乐中。其中有一些会很令人迷惘，有时你会听到一些字眼或事情，是你不曾听过或无法理解的，你都可以把你所听到的告诉我，我们可以一起讨论——只有你和我——如此你就可以了解所有的事，好吗？”
詹姆士：“好的。”
“你想你的朋友对我们在你生日那天所谈的那件事，知道多少呢？”
“……”
帮助他了解，不同的家庭会用不同的方式来谈论或不谈这件事。但在我们家则是会试着以诚实、开放的态度来谈论每一件事。
对话2：谈论家庭
尽可能在和孩子的谈话中，将家庭和“性”联结在一起。孩子将很容易的了解发生在婚姻关系中的“性行为”是最好的（也是最自然、最重要以及最特别的），他们也可以学到保守的“性行为”可以使家庭更稳固。以下是一种讨论的方式：
“哈门， 这世界上谁对你最重要呢？”
哈门：“我的家人和我的朋友。”
“很好，这世界上你最爱的人是谁呢？”
哈门：“我的家人。”
“你能想像你会爱某个人，胜过爱你的兄弟或爸妈吗？”
哈门：“不会的。”
“但是，有一天你可能会有太太和小孩，不管你相不相信，在某些方面你会比较爱他们。你将会有两个家庭，一个是你现在的家，另一个是你未来的家。那么，哈门，‘性’和家庭有什么关系呢？”
哈门（协助与提示）：“和婴儿在家庭里诞生有关。”
“好，还有没有其他的呢？”
哈门（协助与提示）：“那是夫妻间用来表达爱的方式——表示他们爱对方胜过爱其他的人。”
“哈门，你认为一个家可维持多久呢？”
哈门：“越久越好。”
“为什么？”
哈门：“因为我们需要家人，我们需要他们的爱。”
“我们也是如此。有很多家庭会因离婚，或因家人住处及工作的不同而分开。但我们的心总是和我们的家人相系在一起，不是吗？特别是和我们的父母、子女以及我们的先生或太太。你想这样的关系会维持多久呢？”
哈门：“我想应该是一辈子的，永远的。”
“‘性’与家庭是否能维持得长久有关吗？”
哈门：“我不知道。”
“让我们想一想，假如一对夫妻只与对方有‘性行为’，将会使他们觉得婚姻里充满安全感、忠诚和承诺，婚姻就可以持续吗？”
哈门：“是的。”
“相反的情形又是怎样的呢？”
哈门（给予提示）：“假如他们同时和其他人有性关系，他们会丧失那种感觉。他们将不能信任彼此，也许，婚姻关系因而无法维系。”
“对极了。你知道我们如何形容一对深爱对方，并且只与对方有性关系的夫妻吗？”
哈门：“他们是‘忠实’的，或者是具有‘忠诚’的态度。”
请确认他了解这些字的含义，您也可以在此过程中介绍并解释‘忠贞’及‘承诺’这两个词的意义。
“对，就是‘忠实’或是‘忠诚’。意思是什么呢？”
哈门：“只和对方有‘性关系’。”
“哈门，这是最幸福和最安全的生活方式。因为我深爱着你，并且盼望你能幸福快乐，所以我希望你能拥有如此的生活。你不认为对将来的妻子以诚实相待，是相当重要的吗？”
哈门：“是啊！”
“哈门，接着是个困难的问题！你认为你能够在婚前，甚至在认识你的妻子之前，对她保持忠实吗？”
哈门：“我不知道呀，怎么说呢？” “这里有一首有趣的歌，摘录自《亚历山大的神奇探险》。让我们一起来大声朗读，看看你是否知道它的意义？”
对一个梦想的忠实
她究竟是在这世上的哪一个地方呢？
也许她正在那里，幻想着我，
猜测我是谁，
我在做什么，
就如同我
对她所做的臆测一般。
坚持梦想，
对一位素昧平生的人忠实，
而此人也在远方的某处，试着
忠实，忠实地对我。
“你认为这是什么意思呢？”
哈门（协助与提示）：“我想它的意思是，你可以对将来要结婚的对象，有一个梦想，并且在遇到那个特别的人之前，坚持你的梦想。”
“为什么那是重要的呢？”
哈门（协助与提示）：“它会使婚姻维持得更久。”
“有可能，为什么？”
哈门：“因为‘性’将变得更特别、更美好、更神圣，你们将更信任彼此。”
“那是一个很美的梦，不是吗，哈门？”
NO4。
来自我们孩子的话
我们很喜欢这句话：“应该有更多亲子教育的书是由孩子来写。”真的，不管我们做父母的如何为孩子着想和照顾他们，除非我们已充分了解孩子，并且真正知道他们在想什么，才可以不用在意这段话。
因为我们已经经历过9次“8岁的成长话题”，因为我们的9个孩子个个是如此的独一无二，我们想给他们一个表达意见的机会，也给读者们一个机会去读他们的回忆。从他们的谈话中，你可以认识我们的孩子；我们也可借此把在本书中与他们对话的其他意见列入。
相信我们，我们的孩子一点也不完美。他们当中有一些是令人难以置信的意志坚定，坚持亲自去弄清楚每一件事，丝毫不受我们的建议影响。有一两个则是非常地害羞，我们费了很多力气，才让讨论像在对话而不致变成长篇独白。也有一些孩子需要较多的后续谈话和追踪辅导。但是，令人惊喜的是，我们和他们在这些有关“性”方面的早期谈话，对他们在建立正确的态度，和避免过早、随便的“性关系”上，的确发挥了功效。同时我们和孩子之间，也发展出一种亲密互信的关系，并进而应用在其他的话题和看法之中。
下列这些来自我们孩子的回响，几乎是没有经过剪辑的，我们只是要求他们就8岁生日时和我们的对话的记忆写一两段话。我们没有给他们任何提示，所以，有一些是用写信的方式，而有一些看起来像是在对第三者做解释一样。我们很惊讶他们还记得那么多、那么详细，并且充满感情。
夏丽蒂，11岁，六年级，热爱阅读，吹横笛和踢足球
我记得在“成长话题”之前，我就已知道我们将要谈的最美丽、最美好、最惊奇的事就是“性”。问题是我不知道“性”是什么，我要求爸爸给我一个线索，就在我们将开始“谈论”之前的一个小时，他要我想想婴儿是如何诞生的，“婴儿是由于‘性关系’而产生的吗？”我想。这有点令我震惊，但我很高兴我对要谈的事有一个好的概念。
我的爸妈带我到一家非常好的餐厅叫“拉嘉莉”（那是我选的餐厅）。我记得我们坐在餐厅外的小桌子旁，一起读一本叫做《我从哪里来？》的书。当我大声读它时，我没有想到什么，但我觉得很有趣。接着，我也开始相信“性”是世界上最美好、最美丽、最令人惊喜的事。然后我们走进餐厅用餐并且谈论它，我心里感觉很高兴。
从谈话后到现在，我很高兴在有关“性”的知识方面，有我的父母来当老师。知道“性”是如此的美好，令我感觉愉快。我的朋友们长大后也知道有这么一回事，但他们不知道详情或它是如此美好，他们有一些人认为那是下流的或肮脏的，而我则认为那是美好的。
埃利，13岁，九年级，成绩优异，热衷运动
与7个兄姊一起长大，我总