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终于说人话了。我们的详案早就准备好了！俗话说“兵马未动，粮草先行！”我们仨齐刷刷的掏出三个笔记本，齐刷刷的翻开。
“孙组长，您看！”
刚又把脚翘上去的孙组长一脸郁闷的把脚放了下来，接过老大的详案看起来。
“导入不好……应该多提几个问题……要用通俗易解的语言解释伴性遗传原理……多举几个例子……要留课后题……”
我晕，被孙组长说得一无事处之后，轮到我上场了。
“字怎么写成这样……”
我哭！！！
被“骂”得狗血淋头之后，众人郁闷得走出办公室，准备找个僻静的地儿练功。
“孙组长怎么能这样对我们！”老大忿忿不平。
“难得找个机会菜菜本科生，他当然得意了！”王磊从另类的角度解释道。
“有道理！”众人不约而同的点头。
“赶快练吧！”我没好气的说道：“这节课讲砸了，我们实习就玩完了！”
“aoe，iuv，bpmfdtnl——”老大扯着喉咙喊上了。
晕菜。
一整天，我们满脑子都在想着课怎么上，你给我讲来我给你讲。加上之前的一周我们就开始准备了，所以到睡觉前，定稿基本成了。
老大上周三的课，王磊周四，我周五。
第二天，仍免不了又去向孙组长罗嗦一遍，讨得口水无数。最后，我们仨挨个儿给孙组长讲了一遍，老小子听罢摇头晃脑一番：“还行，记得到时候不要紧张！”
长吁了一口气后，我们接着练自己的小九九了。
周三，我和老大默契非常的去教室听王磊的课。
“妈的，不是说好了不要来听我课的吗？”王磊在教室外面气急败坏的叫道。
“注意形象，你现在可是光荣的人民教师了！”老大帮王磊整整衣服，一本正经的提醒道。看着王磊蔫不拉几的走进教室就想笑。
“叮铃铃！”
“上课！”王磊那超酷夹生普通话迎面扑来。
“老师好！”难为这班学生也能忍得住！
但他们终究没有在王磊之后的轰炸下守住阵地，纷纷笑得东倒西歪。讲台上戴着眼镜的王磊象极了CS中狡猾的匪老二，此刻正一脸讪笑。
“幸亏孙组长今天没来听课！”老大替王磊庆幸不已。
“老人家可能早就料到会这样！”我猜想。
就这样，我们组打响了讲课的第一炮。第二天就是老大的课。我和王磊早早的来到教室，正襟危坐。老大一进门，瞅着我们先揉揉心脏……
“上课！”老大普通话倒是象模象样，只是那标准的玉女侍立式太让人受不了，一上来就是满堂红！
老大才不管他们笑得如何，讲起话来如竹桶倒豆子般，噼里啪啦的连串甩，二十分钟后，老大向一脸迷茫的学生说道：“讲完了！”
“可是！”
“没什么可是！”
“我们不懂耶！”
“不懂是你们笨！”
……
“那好，为师不忍看你们这么可怜，咱们做几道练习题！”老大一本正经的念道：“曾经有一个男人！”顿了顿接道：“和一个女人！”
倒！学生们已全体趴在桌子上。
“男的瘸腿，女的眼瞎！”
昏迷。
“假设瘸腿基因是性染色体隐性遗传，瞎眼基因是性染色体显性遗传，问他们所生的孩子，男的瘸腿几率有多大，女的瘸腿几率有多大，男的瞎眼几率有多大，女的瞎眼几率有多大，男的瘸腿＋瞎眼几率有多大，女的瘸腿＋瞎眼的几率有多大！”
老大一口气说完，只听得众人头晕眼花……太强了！
连问几个学生，都答的不知所云，老大索性拿起粉笔，唰唰唰，几下连线，画得是龙飞凤舞。
“瘸瘸瞎瞎，瞎瞎瘸瘸，就这么简单！”
ho！像念经似的上完这节课后，这班学生全体就义了……
“老大，高，实在是高！”下了课，我们齐向老大竖大拇指，倒惹的老大颇不好意思起来。
“明天就看你了！”吃晚饭的时候，二人对我挤眉弄眼一番，让我好一阵心跳加速。
“放心吧，队长的课怎么能上不好呢！”我心虚虚的给自己鼓气道。这股气连着睡觉，一直鼓到了第二天。第二天一大早，我就起来跑步拉！
跑步？大三了还跑步？
不是紧张嘛，没事儿我跑什么步。今天我没骑宝马，一路跑到附中。脸不红气不喘的。
“听说孙组长今天也来听课！”我正课前磨刀的时候老大来吹风。
“我靠！不是要我的老命吗！”我白眼一翻，只听到“叮铃铃”的预备铃响，完，刚才看到哪段来着……
第二百五十七章 试讲（下）
我深深吸了一口气，将浮躁的心情压了下去，然后昂首挺胸步入教室。
刷——
无数道目光朝我扫来，里面赫然夹杂着孙组长和文娟的。如果目光也有作用力的话，我想我可能会被深深砸进黑板中。但我怡然无惧的和他们对视着。一下、两下、三下……
老大在后面夸张的摆起手来，用口型对我嘘道：“你小子不上课了？”
晕。
“上课！”我回神般喊了一声，惹得众人乐翻了天。
“我先做下自我介绍，我姓陈，你们可以叫我陈老师，从本节课起，我将带你们一周。”
话音刚落，学生们很有礼貌的鼓起掌。这群孩子不是挺好的嘛，孙组长还说这是有名的难管班，学生太活跃。该不是为他来听我的课找借口吧？想着我又瞥了眼孙组长，后者正若其事的低头看着书。
“将课之前我先提问几个问题！”我环视一周，看到文娟双眼中冒着莫名其妙的光彩，让我瞬间冷汗直冒。
“李栋！”我看着花名册随便叫了一个。
“哄——”台下传来一片哄笑。
什么毛病这是。
晕！站起来一个足有一个半老大那么大驮的猛男。
“这个……”我一时有些气结：“上节课我们讲了《基因的自由组合》，你说下基因自由组合定律的内容！”
“不知道！”
我倒，不知道也能说得地动山摇，看来我遇到了传说中的混球。文娟这班成绩不是挺好的吗？纳闷着的我不自觉就反问上了：“这是上节课的核心内容，这都不会，你怎么听讲的？”
猛男还颇不好意思的挠了挠头，随后一摊手：“没记住，老师再给我说一遍吧！”
“这个……问题比较复杂！”我眼观鼻，鼻观口，口观心，装作不认识他。
哄——
孙组长脸色已经憋成猪肝色。
“下去好好看看课本！”我恶狠狠的瞪了眼猛男，愤然的举手示意他坐下。
“把课本翻到36页，给你们五分钟时间，看一下本节课内容！”说完我转身面对着黑板，稍稍平息了下心中的奔涌的激情，屏息凝神后伸手在黑板上中写下了“第三节 性别决定和伴性遗传”的字样。
正在看书的小P孩们立刻呲牙咧嘴得偷笑了起来。尤其是文娟，对着我做尽了鬼脸。
我老脸一红，用鼻子哼了声，目光像探照灯一样扫向下面的人群。好不容易平息下去，我赶忙拿出教案，刷刷刷的浏览起来。顺便把主要标题板书在黑板上，以作提示之用。
还好我动作够快，在板书完后他们才慢悠悠的台起头。
“看完了？”
“看完了！”
“看完开讲！”
我也豁了出去，一撸袖子张开嘴就开始掰活。还好没白在广播站当三年苦力，加上老大和王磊的前车之鉴，要点基本上讲得还算透彻。只是这帮子小混球开始显露本色，不时冒出几个刁钻古怪的问题，让我出一脑门子汗。
举例分析的时间到了。说心里话，我真想砍掉这块不讲了，可是要理解抽象的知识，最好的办法就是用形象的例子。这该死的性别决定和伴性遗传。
我又想起老大的瞎眼和瘸腿，嘿嘿。
“以前，生男生女确是个高深莫测的问题！”
“怎么高深了？”P孩子们一个个讪笑着问我，像做错了什么事似的，又忍不住想做下去。
“当然高深了！”我神秘的一笑：“一个精子历经磨难终于和一个卵细胞激情相遇，谁知道会碰撞出什么火花！”
……
“万恶的旧社会，将生男生女的责任完全推给了女子，如果生下女孩，就要怪老婆肚子不争气！那是万万不对地！他也不想想——”我声音提高了八度：“人是人他妈生的，妖是妖他妈生的……”
我可以清晰得看到P孩子们脑筋没有转过弯来的茫然，不料老大已经夸张得笑出声来“哈哈哈哈——”
晕！众人不明就理的跟着狂笑一通，文娟已经捶着桌子趴在了书上。
“我的意思是说，没有他妈怎么会有他！”我继续越描越黑。
“总之，依据现代科学理论解释，一个含X性染色体的精子和卵细胞结合就会生女孩子，一个含Y性染色体的精子和卵细胞结合就会生男孩子！所以，生男生女的决定权在男子手中！”我高举着拳头，像做入党宣誓似的。
与次形成鲜明对比的是，男生们不自觉的都把头低了下去。嘿嘿，小崽子们，我以为你们多大斤两呢！
“在坐的小弟弟们，以后结婚生了女孩子，千万不要怪老婆没用，其实是自己没用！”
ho！教室里顿时炸开了锅，就差口哨声没有喷薄而出了。
“肃静肃静！”孙组长站了起来，跟个判官似的。
“陈老师，我问你一个问题！”文娟高高把手举起来。
汗！
“说吧！”我无奈的点头示意了一下。
“如果一个精子有两个Y染色体怎么办！”
“这个……”我略一沉吟：“那会生出一个——超男！”我摆了一个造型：“就像罗德曼，肌肉发达，脾气暴躁，法律意识淡薄！”
“那如果一个精子有两个X染色体呢？”
晕菜！
“那是不可能地，会胎死腹中！”
“那如果一个精子有一个X染色体和一个Y染色体呢？”
我靠！这丫头哪来这么多废话，成心跟我过不去是不是？
“这个……”我眼珠一转：“那就会生出一个假女人！”
“假女人？”
学生们一个个睁大了双眼。
“对头！他的细胞里有Y染色体，所以本质上是男人，不会生孩子地！但是他外表长的像女人，有女性生殖器，也会长咪咪——”我惟妙惟肖的形容了一下。
扑通通，全班人摔倒在地……
第二百五十八章 标兵（上）
老大崇拜的朝我竖起了大拇指，孙组长的嘴张了多大硬是没合住。这个，不用这么夸张吧？我只是那么随意的将抽象的事物形象化一点而已啊。
学生们好不容易稳住阵脚，我又向他们讲起老大那个瞎眼和瘸腿的故事，嘿嘿！这叫它山之石可以攻玉，当然，刚坐稳的他们又趴下去一次。
下课铃响的时候，全般学生一起为我鼓起了掌：“陈老师，记得下节课啊！”
“我说！”向办公室走去时，我瞥了眼孙组长：“孙组长，多提提意见啊！”
“咳！”孙组长摸了把光秃秃的下巴：“到办公室再说！”
晕！
“队长，你好猛！”老大和王磊二人一左一右夹着我，那马屁如黄河之水般滔滔不绝。
“坐！”办公室里，孙组长冲我们仨一摆手。我立马颠颠的坐好，双眼柔情似水的望着他……
孙组长脸上又露出那种要昏厥的表情。
“小陈啊！”
这个称呼不错。
“你的课嘛！”
“怎么样？”我巴巴的望着他，要知道前两天他把老大和王磊贬的是一文不值啊！
“老实说，不怎么样！”
“ho，我可是使尽浑身解数啊！”我急急强调道。
“这个我知道，但上课怎么能上成那个样子嘛！”
“什么样子了？”我不解道：“不是说要开展素质教育吗？要和学生零距离吗？要以学生为上帝吗？”
我一连串的反问让孙组长颇有些张口结舌。
“小陈啊！实习的时候你可以这样来，显得课堂气氛活泼，但记住以后教学时不能这样，学生毕竟是学生，心智很不成熟，你的教学经验也不够丰富，一但放开，很难收回来。这样对以后的教学非常不利！”孙组长换了副语重心长的面孔。
靠！还不是嫉妒我和学生关系铁嘛！
“这可是孙组长这么多年的教学心得啊！”
晕，这就是教学心得啊？直到许久之后，我才明白，确实是不能给那些小P孩子们好脸色的。起码，不能这样毫无保留�