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这边长州人还没来得及舔舐一下伤口，法国人的报复又来了，法国人可不是向美国人那样弄了一艘小船来，法国人派出了两艘军舰，一艘中型，一艘运输，长州的海军这回老实了，根本就没出门，炮台这边是玩了命的打，可是火炮落后，两艘法国船都是军舰顶着火力就靠了岸，船上哗啦啦的下来一票子人，身穿深蓝色的军服头戴军帽，背背步枪，法国海军陆战队，长州人还打算和上一次一样接着林子再来一个伏击，结果法国人的军舰开炮了，直接轰坏了林子，压住了炮台，长州的陆军也懵了，没见过这么凶的火力。
法国人如入无人之境，很快就占领了炮台。这个时候后方的长州藩支援部队上来了，一件这个情况，人少的法国陆战队，就地征用，旧式火炮谁还能玩的过法国，人家可是炮祖宗拿破仑大帝的后代，配合步兵火力，船只火炮，还有岸防炮，后续支援根本就过不来。法国人当着长州人的面，烧了炮台，捎带手的把附近的民宅也给烧了，还抢了点东西，贼不走空嘛。
这下长州人损失就大了，海军没了，炮台还损失了不少，关键是陆军受到了严重的打击。藩厅坐不住了，赶紧出来收拾局面，都被打到这个份上了，再说和解也不可能，只有进一步加强沿岸的火力防御，防止再一次被入侵，同时鉴于大量武士的意外受伤，或死亡，藩厅拿不出足够的兵力，于是乎饭厅放开了征兵门槛，让一些有名气，有声望的武士出来募集部队，保护长州，高杉晋作就这样走出了紧闭的空间。
一时间，各种队伍，各色名目充斥在了长州这个地方，而高杉晋作作为非常有名的人物，很快就得到了各色队伍的一直拥戴，没有办法，因为不少的队伍都是高杉的朋友，或者是高杉死党组建的，不推他推谁去？高杉上位以后死死地封锁住了消息，所以除了长州自己，连附近也只是听到了传言，而稍远的地方则只是听到了长州胜利的消息，就是通过这样的信息不对等，高杉晋作把持住了权力，之后就是久坂玄瑞的自取灭亡了。
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第三章 太子的第一堂课（）
长州要发生什么，会发生什么，最后结果怎么样，我很清楚，所以我根本就没有关注长州的变化，现下的我的任务只有一个那就是，把眼前的这位鼻子翘上天，满脸不服，各种鄙视目光的少年人给调教好，不用说这位少年人就是未来的明治天皇，现在的东宫太子，睦仁殿下。一八六零年成为储君的他现在十一岁了，脸上的稚气尚存，在一个十五岁就算成年人，十三四岁女孩子就要生孩子的国度，这样的年龄不能算小了。
十年以来这位太子殿下，生于深宫，长于妇人，学的是男不男女不女的调调，模仿的则是看起来光鲜靓丽实际上腐朽不堪的公卿百官，他的身上早早的就沾满了一个男人不需要不该有的气息。所以说什么英明神武，果敢神断的明治天皇从根本上来言就是不存在的，一个从小到大接受的教育都不是一个近代君主所需要的东西，指望他一成年就变得什么都懂都明白那是不可能的，凡人永远都只是凡人不可能成一个天才，所以就和现在的日本人拼命修改历史一样，明治天皇也不过只是一群文官或者武人为了需要而修改出来的一个角色，实际上那么多的决策，其中能有那么一两个和这位天皇陛下有直接的关系就不错了，只可惜这都已经成为了历史的黑幕，谁都说不清，白纸黑字的汗青，谁敢说那就是真实的历史？
对于这样的熊孩子说好话是没有用的，与其说好话还不容用武力镇压来得快。所以这只是今天刚刚把这个熊孩子送到了我的驻地，送他来的大纳言鹰司政通刚走，我就给了这熊孩子一个下马威。“啪“，一个嘴巴子扇了过去。睦仁明显没有反应过来，一个巴掌被我扇了一个打转。然后一只手捂在脸上整个人都呆住了，不仅是睦仁呆住了，驻地里面的其他人也傻了，坐在下首本来跪伏于地生怕自己看一下太子就会瞎眼的新见锦，山南敬助满脸的不可置信。
&住，我是你的老师。对待老师就要有对待老师的态度，不要给我摆出一副‘我是太子，我是京都人的表情’在这里没有用的，跪下磕头。”我挺直了自己的身板昂着头，用尽可能居高临下的目光看着他。睦仁哪吃过这样的亏，何止是没吃过，见都没见过，哭也不是，闹也不是。就挺在那了。“我让你跪下，你不明白么？”我慢慢的踱着步绕到了睦仁的身后一脚踢在了这个熊孩子的后腿上，熊孩子再一次淬不及防硬生生跪了下去，后面我的两个好家臣都快昏过去了，睦仁没有见过，他们就见过一个武士把皇子打来打去？
睦仁终于明白了，或者说疼痛感终于出来了，十一岁的他。噢一嗓子就哭了，“闭嘴”这回终于彻底的居高临下了。我扬起手又是一嘴巴，女孩子哭，一如小梅我拿不住，男孩子哭，那对不起打到你不哭为止，这是我从小接受的教育。我自己也是这样过来的，所以对于哭号的男孩我只有一个手段那就是打。睦仁还是哭，我就接着打，打到最后，我简直是左右开弓。后面的山南敬助，新见锦，还有巡逻回来大概知道了事情始末的近藤勇，斋藤一，土方岁三等人都已经懵了，这脸上的表情那有多不自然就有多不自然。
终于知道自己再接着哭估摸着脸都没有了的睦仁，终于止住了哭声，皇子的脸此时已经肿的老高，通红通红。“呼？呼？”连着抽了这么多嘴巴子，我也累得慌，“很好，终于明白过来了？记住从你今天踏入这个门开始你就不再是什么皇子，什么东宫。你只是我手下的学生，我手下的士兵，这里由天皇陛下的谕旨，对于你我拥有全部权利，你没有地方去哭号，也没有地方去申诉，记住了么？”我看着两只手捂着自己脸的熊孩子，厉声喝道。
跪在地上抬着头看着我的睦仁点了点头，“啪”又是一下，“没有嘴么？说话。”，“是”睦仁几乎是用过激的声音喊了出来，声音里面明显能够听出来害怕的感觉。“啪”还是一下，“喊我什么？”，“老师”，我的手又举起来了，“是，老师。”人在恐惧的状态下有时候会变得无限的笨，而有的时候则会变的比爱因斯坦还聪明，睦仁这一回显然是后者，“今天也不早了，明天一早辰时给我起床，开始训练，明白了么？斋藤一带他找一个单间。”我吩咐到，睦仁哽咽着站了起来，“听见了么？”我喊道，“是，老师。”睦仁刚刚站起来膝盖一折又跪了下去，“是，大人。”后面的斋藤一也扑通一声跪了下去这回是搞得我有点尴尬了。
斋藤一唯唯诺诺的走在睦仁前面半个身位，带着睦仁往后宅去，看着睦仁离开了，我把目光投向了一群同僚和家臣，此时他们看我的眼神纯粹就是在看怪物，已经不把我当人看了，“今天乃至以后的事情，希望你们能够老老实实的守口如瓶”我看着他们脸上露出一丝正常的笑容说道，一阵寒风刮过，这是这群人的感觉，我给他们一向的感觉都是人畜无害的，可是能把皇子打的和一个球似的，你要再说这人是人畜无害，根本就没有人信的，一群人对我也开始唯唯诺诺的点头称是。
稍过了一会斋藤一回来了，“你把他安排到哪去了？”我看着斋藤一问道，噗通斋藤一跪下，“安排，安排到左边的厢房了。”斋藤一被我命令去找房子的时候就觉得不妙，没有标准啊，你要按最好的，还是一般的，还是最差的？而且斋藤一安排的可是一位皇子，吓死他了，这个时候我突然问道，斋藤一的头皮都麻，再联系上刚才的左右开弓，斋藤一生怕自己也倒了霉。“好了，我知道了。”我点点头，“竟然回来了，那么我们安排一下今后几天的安排？？”
会议结束，一群人走出去，“往常也没有觉得大人？”斋藤一依旧满身冷汗，“嘘，噤声，别嚼舌头。”新见锦一把拉住斋藤一，斋藤一震不说话了，不过一群人都各有各的思考，似乎对我这个主人产生了新的评价。但实际上我能够和打球似的打一个皇子纯粹只是因为我不是日本人而已，天皇神圣不可侵犯的概念对于我而言只是一句话，并不是什么植根于生命之中的东西，所以我下得去手，放得开胆子，我的存在本来就是一个异类，所以我自己感觉不到奇怪，而周围人是我为怪物了。
其他人离开了，我自己一个人找到了一个医官，拿了一些消肿止痛的外敷药，着手准备太子的第二堂课。
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第四章 教育（）
睦仁作为未来的明治天皇，是一颗我无论如何都要抓住的棋子，这颗棋子的能量在未来是超乎想象的，他像一面旗帜，任何一个势力把他抓进手里都可以把他往天空一挥，然后就可以开始执行自己的政治理念，而从小就不懂什么政治的天皇，自然就会任其摆布。所以提前对明治天皇进行符合属于我的要求的教育，是势在必行的，让明治天皇的脑海里面植根下我想要让他知道的东西，这样的话一是有助于未来的布局，二也是给未来加一道保险。
所谓教育，从来不是只用一种手段就可以完成的。纯粹的暴力带来的结果，除了仇恨和君子报仇十年不晚的结果以外，不可能存在另外一种可能。而纯粹的怀柔，也只能教出来一个蜜罐里的公主或王子，他们永远离不开自己的父母，一旦离开了父母他们什么也不是，当然了真的能够一直怀柔教育孩子的，基本上也可以断定这个孩子的父母已经处在社会的高层，要么有钱，要么有权，所以他们生来含着金钥匙，也无所谓什么踏不踏入社会了。
所以一个良好的教育结果，一定是暴力与怀柔结合的产物，用暴力压制住孩子所有的不符合自己要求的举动，用怀柔的手段来让孩子自觉地来做符合自己要求的事情，并且通过暴力和怀柔之间的交替来不断的教导孩子的人生路。似乎所有的家长都明白这个道理，但是很多的家长最后还是没有能够成功教育出来自己的孩子。这些家长在失败后想来想去。细细的想自己过往所作的事情，然后只能得出一个结果，那就是自己的孩子不争气。不努力，因为在他们的判断与感觉中他们已经做得仁至义尽了，所以不成功那就都是孩子的错了，这样他们就释然了，可惜这世上有四大错觉，手机震动，我能反杀。她喜欢我，我感觉我做对（到位》
真的孩子就不努力，不争气么？为了达到父母的要求。在怀柔与暴力的夹缝中生存的孩子一样也在一生悬命的努力着奋斗着，最后没有达到好的结果，孩子自己内心就已经充满了悲伤，此时此刻父母又跳出来大声指责孩子的不争气。不努力。让孩子受到二次伤害，然后父母开心了，释然了，而孩子则要背负着这样的苦难继续自己的人生路，这样是好的么？所以在我看来孩子很多时候都是无辜的，更多的时候是父母们自己的问题，暴力与怀柔之间的平衡很多父母从来就没有找到过，但是他们却觉得自己所掌握的所谓平衡就是黄金比例了。
在暴力的时候每一个父母都可以用最满的热情去完成。言语的，物理的。总而言之在暴力这一方面他们可以做到百分之一百的发挥，甚至可以做到超水平发挥同时还要做出这是孩子自己逼着我打他的，但是到了怀柔的时候他们稍微做出一丁点的让步就已经觉得自己已经怀柔的很厉害了，已经过度了，这样的情况下怎么指望他们的教育是正常的？暴力的一百分是是实打实的一百分，可是怀柔的一百分却有百分之九十九的水分，甚至都不是水只是一团空气，然后父母插着腰大声说自己已经做得仁至义尽，指着孩子说都是孩子的错，最后做出一副唉声叹气的样子同时一大堆大人站在一起互相安慰，这简直就是病态！
所以在教育睦仁这个未来的关键种子的时候，我决心要尽可能的把暴力和怀柔达到最大程度的统一，确实事无完事，人无完人，只要做事就不可能找到最完美的平衡点，但是我要无限的接近这个平衡点，下午和睦仁的见面我几乎可以说把暴力用到了极致，如果我不能和尽快的通过怀柔的手段加以引导，睦仁这个熊孩子很快就会形成一种仇恨的情绪，连刚出生的孩子都会记仇，并且牢记不忘，何况一个十一岁的孩子。
是夜，睦仁穿着衣服有点傻的躺在地上，从来没有过，从来没有过，第一次挨打，第一次一个人住在一间不认识的屋子，晚餐也没有人送过来，也没有人服侍他，这是十一年以来他第一