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都说巷战是最难打的，但巷战也是一块试金石，折射出了国防军战斗力的欠缺――在连、排级合成作战时配合不熟练，大规模协同作战时，步炮协同不熟练。应该说，我们也不应该苛求这支年轻的部队，毕竟很多士兵都是经过了短暂的速成训练后匆匆忙忙上了战场，在这样激烈的战斗中，在高达三成左右地战斗减员面前部队依然不垮，依然能保持进攻势头已经属于超常发挥了。因此，这次大演习目的很明确――各集群的合成演练。战术上去了，配合娴熟了，一个排可以发挥两个排的战斗力，否则两个排就只有一个排的战斗力。俄军的战术素养给国防军上了生动的一课，虽然对方是战败者，但如果不从战败者身上汲取长处，下次作战本方也许就是失败者了。
为了加强部队的合成水平，大本营绞尽脑汁，一方面抽调有经验的部队、老兵到各个部队示范，另一面就只有请外来的和尚念经－－大量聘请外国教官。由于德国顾问团几乎全程观摩了整个战役，因此战事告一段落后，大量地德**官涌入了北疆。在作战中失败地俄军以酸溜溜的语气说，国防军得到了德军地大力协助，因此才有这样的表现，有的俄国报纸更是宣传国防军中有大量的德国部队，打败俄军的不是中国人而是伪装成中国人的德国人。这些猜测自然是无稽之谈，但也引起了各方的好奇心，国防军发出观摩演习的邀请后，各国都派遣了顾问团前来视察，只有俄国属于例外。
德国顾问在秘密报告中骄傲地宣称：整个中国北疆国防军经过我们的调教，已逐渐成长为德国版的中国部队，打下了鲜明的德国特色。他们的武器装备和我们是一样的，服装后勤也模仿了我们，作战思想和战术素养更是在我们的直接灌输下发展起来由于中国人特有的勤劳刻苦和民族感情，这支部队的战斗力上升很快，虽然还不能与欧洲各陆军强国的部队相比（他们打败的仅仅是俄国二流部队，与俄国一流部队还有差距），但比得上其他国家的军队，我个人估计是超过我们所有殖民地部队的水平，只比日本部队稍微差一点更要紧的是，由于我们的努力工作，整个部队对德国都颇为倾心和友好，这对于我国的远东战略是大大有利的，参谋人员和高级军官都能认真的听我们讲解，有些甚至专门为此学习德语。经过秦将军的推荐和我的考察，我相中了几个优秀的青年军官准备送回国培养（比如白崇禧、张治中、傅作义等），他们的军队教育总监（指总政治部主任蒋方震）曾经在帝国考察过军事，并在国防军中（指德国国防军）担任中级军官，也极力赞同去德国学习军事。丝毫不夸张地说，由于我们的工作，中国人首选的军事教育地从日本变成了德国
演习一开始是举行隆重的荣誉授予仪式，根据秦时竹的请求，袁世凯授予北疆国防军以“祖国之盾”的荣誉称号，陆军部代表专程宣读了表彰宣扬，称赞国防军是国之干城、民国柱石，等国防军总司令秦时竹接过荣誉状后，整个仪式进入**。被授予此称号后，国防军将以盾牌形状为国防军的专用识别标志，大本营已设计了一系列以盾牌为主要形状的符号，可以用来标识。比如，国防军的主军徽就变成盾牌中镶嵌一颗五色五星（民国的军队标志），而各兵种系列就以盾牌为衍生标志，盾牌三分之一处有一横线将盾型分割成两块，上面部分为兵种标识，如步兵为两杆步枪交叉，炮兵为火**样，军医为十字图案，下面部分则为部队番号。日后，北疆国防军的军旗图案取代了陆军的20星旗和海军的青天白日旗，成为中国国防军的通用军旗，此为后话，暂且不提。
演习主要分为三个部分，第一是以营级单位为示范，在锦州郊外一处经过特别处理的模拟地演示巷战能力和连、排级合成作战；第二是以第11师为主要演习部队，展示步、炮、骑的协同作战；第三是大规模陆军集群之间的攻防对抗，以11师、14师和23旅为蓝方，以12师、16师和26旅为红方，双方在锦州附近进行争夺。场面依次由小到大，要求逐次升高。正式演习前还有一个技能考核的垫场，并不列入正式的对抗项目，主要是平时训练的成果展示，包括射击、投弹和越野跑。原本秦时竹还想将突击队的本事展示一下，被陆尚荣以保密为由否决了，只允许他们以大本营特别警卫队的身份参加一些普通的对抗项目。
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【第190章】 白刃科目（）
第190章白刃科目
虽然各国的观察代表来了不少，但真正对整个演习过程表示极端关注的只有两家，一个是德国，另一就是日本。为了此次观摩，日本方面派出了强大的阵容，其中就包括我们所熟悉的荒木贞夫等人。荒木在日本士官学校曾经和蒋方震、蔡锷和张孝准等人是同届同学，当时蒋方震取得了毕业学生的第一并获天皇御赐军刀一把，蔡锷第二，荒木第三，真崎甚三郎第四，张孝准是第五（有消息称张孝准本来是第三，由于日本方面觉得前三都让中国学生夺去面子上不好看，故而临时更换，但笔者反倒以为不太可能，但日本经此事刺激后，为了防止此种尴尬局面再次出现，将中、日学生分开上课）。
荒木此时还是一个不起眼的中级军官，丝毫没有后来身居陆相的跋扈之气，对已经官至高位的几个老同学（蒋、张等人都是中将军衔）表示了相当的尊敬，张口闭口“学长”，希望打探到一些秘密消息。这次日方出行前，特意考虑到蒋、张等人的角色，而派出了一批与他们有过交往的日本军界要人。比如有他们在士官学校的教官，有前几届的学长，也有他们同届的同学（包括小矶国昭、本庄繁等一干将来赫赫有名的人物）。日本方面希望通过这种方式，扭转国防军军事教育日益转向德国的势头。蒋方震等人虽然在面子上对日方表示友好，但在心中何尝不知道日人的鬼主意。因此也是敷衍了事。对于众多高级军官，特别是知晓内幕地，无一不对中、俄冲突时日军的调动表示警惕，此次演习对日方的戒心也十分深重，特别是那些留日出身的将领（如蓝天蔚等），更是丝毫不敢大意。额外补充一句，与一般留日学生出身士官学校不同。蓝天蔚出身日本陆军大学，这在日本原本就是培养高级军官的学校。原则上不对外国学生开放，蓝天蔚算是格外的破例，而陆大学生无论在地位还是声望上都要超过士官毕业生，因此日方对蓝中将也是格外尊敬。
在汇报项目中，国防军所挑选的部队（标兵部队）很好地完成了科目要求。以射击为例，平均成绩在85环以上，有十分之一地人取得了满环。在投弹中，普遍投掷距离在50米以上，圆心误差不超过6米，50斤负重越野跑，1500米距离，全部在7分钟之内完成，最快只用了不到6分钟。
挑选部队考核结束后，接着就是随机抽查。以作为对后备部队的抽样考察。按照北疆国防军地规定，凡是在后备部队训练满9个月者，必须通过全部考核项目，否则视为不合格兵员予以淘汰。后备部队虽然不用参加合成演练和演习，但能否通过随机抽查却标志着部队的训练成效。根据大纲要求，射击成绩不能少于60环。投弹距离不少于40米，越野跑时间不得超过8分钟。让秦时竹等人欣慰的是，所抽查的部队几乎全部通过了考核，冯玉祥所在的旅（他担任副旅长，主抓新兵训练）表现最为突出，凡是兵龄在6个月以上的士兵，全部通过考核，甚至有6个优秀。秦时竹心里感叹一声：名人就是名人，真厉害！
国防军看似漫不经心的动作，实际上对日本代表团形成了很大地压力。日军由于在甲午战争中战胜了中国。在日俄战争中战胜了俄国。变得日益狂妄和骄傲，自认为远东第一精锐。看了国防军的操演后，觉得对方实力上升很快，需要加以认真关注。日本一向采用精兵战术，对单兵训练抓得很紧，有时甚至到了残酷的地步，因此特别欣赏单兵技能突出的军队。虽然对中国部队的普遍轻视不可能****间扭转，但刚才国防军标兵部队的考核，还是让他们大大吃惊。
荒木心细，对蒋方震悄声说：“敢问学长，贵军训练，不可谓不娴熟，但我有一点感到纳闷，请问能否赐教？”
“请讲。”
“贵军演习也好，考核也罢，都未曾见到白刃战，请问是否没有列入此次特别演习的内容？”
“这个”蒋方震心想，你果然要问，当下却装作为难的样子，“这事说来话长”
荒木一听有门，赶紧以谦恭地语气说：“恳请学长赐教！”
“白刃战原本是军事训练的必备科目，但由于国防军成军时间不长，训练比较缺乏，为了尽快提高战斗技能，只能择要训练。秦大帅经过考虑，认为白刃战第一训练烦琐，短期内难以提高，第二认为现在火器威力日益增加，消耗大量的时间用于拼刺刀训练，意义不大”
“哦，是嘛，倒是我唐突了”荒木听完后，长长出了口气，嘴角边浮现起一丝难以察觉的轻蔑笑容。
取消白刃战科目演练曾经在北疆国防军高层中引起了不小的分歧：秦时竹、陆尚荣、周羽认为随着火器威力的逐步加大，白刃战地空间日益缩小，战斗价值不大；而张绍曾等传统派认为虽然白刃战的地位日益下降，但日俄战斗中日军的表现，还是说明了白刃战有其重要意义，不能轻易取消。应该说，这是一个很难分辨对错的主张，从历史的进程发展来看，白刃战的地位确实越来越下降，但从现实的角度来看，又有一定的用武之地。
得益于历史的教训，秦时竹认为，日军的白刃战水平高超，拼杀厉害，中国部队要与其抗衡相当艰难，硬要和对方拼刺刀，是以己之短攻其之长，得不偿失。日军地白刃战水平来源于日常长时间、严格地训练，纵观整个近代陆军体系。没有哪国像日本这样重视白刃战到疯狂地地步，但日本纵然有如此白刃战地水平，依然不能称为一流陆军，可见白刃战不是陆军战斗力的标志性科目。在客观条件上，北疆国防军也不适合强化白刃战，一个很明显的事实就是国防军手中的元年式步枪长度较短（比98k还要再短一些），而日本的三八大盖是典型的长步枪。未经交手已经落于下风。
在决定白刃战地存废问题上，秦时竹充分发挥了军内民主。为了说服手下那一帮高级将领，他列举了多方面的原因。首先是各国近代陆军，除日军外，并无专门强调白刃战地，而日军战斗力并不强于欧洲列强，因此，没有必要以日军为模本；其次。考虑到国防军的对手，短期内可能是北洋军、南军或者日、俄两军，前两者虽然也有白刃战科目，但训练一般，而国防军在武备上远远超过了对手，根本用不着白刃战，俄国也不擅长白刃战，因此训练白刃战的针对对象就只剩下日军一家。考虑到训练难度和长短之势，以放弃白刃战加强其他训练更为适宜；再次，国防军成军时间短，新兵多，训练时间上难以保证，秦时竹指出。与其用大量时间训练白刃战，还不如加强对士兵的政治、文化教育，欧美和日本基本都普及了基础教育，士兵入伍前已拥有了相当基础的文化，就是文盲率最高的俄国，其士兵识字率也大大优越于北疆国防军，要实现国防现代化，没有一支高素质的部队是不行地，因此，只能把有限的训练时间用于文化补课。
几经辩论。众人接受了秦时竹的意见。但作为妥协，军队也保留了一部分拼刺刀的训练。不作考核要求，重点用于强化新兵的作战品质和战斗意志。在作战纲要中，相应地也放弃白刃战作为战斗模式的教条。
由于日本一贯崇尚武士道精神，对于白刃战看得很重，原本对国防军略感紧张的日军观察团得知消息后，立即得出一个结论――支那人的军队不行。在随后地观摩报告中，日方写到：北疆国防军出人意料地放弃了白刃战，这是他们胆怯精神的写照，妄图依靠武备来取胜，在同样不擅长白刃战的俄国人面前，他们也许能取得胜利，但在大日本皇军的武士道精神面前，终究是不堪一击
秦时竹从蒋方震口中得知日方已经询问了白刃战的有关事宜，只是微微一笑，先让小鬼子得意几天吧。他沉住气，继续观看有关考核，正在此时，情报处送来最新情报，北洋军已经攻下九江，正向湖口一线****。