按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
走出了教室门，这才发现自己都还没有想好要去哪里。深吸一口气，喻幼恩打算去一趟厕所。她走的速度极慢，此时教学楼里很是安静，因为大部分人都处于吃饭时间。
呼吸了一下外面的空气，沉于心口的压抑也稍微放开了一些。喻幼恩的注意力一直都不在线，完全是随心地慢慢走着，企图让自己稍微放松一点，因此完全没有注意到在厕所门口集结站着的几个人。直到孙晋则的手伸到了喻幼恩的面前，拦住了她，她才抬起眼睛看清楚面前的情况。
她现在心情很是不好，所以也懒得应对他，只是淡淡看他一眼就绕一步继续向前走。
“这人现在这么拽啊，优等生了不起？”孙晋则身边的一个人冷笑着说了一声。
孙晋则倒是没有说什么，喻幼恩脚步一停，本来是打算回过头去说点什么，但最终还是继续抬起脚步。
——的确，我没有什么了不起，我只能走到这里了而已。
不管多么努力，还是和以前没有什么两样。
第41章 城作品（）
第一次诊断性考试结束，由于在此之前的几天才刚刚放过国庆假，所以这次考试后就没有安排放假，大家继续进行紧张的复习。一诊考试的范围还不是三年所学全部内容，因为第一轮复习任务还没有进行完，因此在一诊考试过后，不是展开第二遍复习，而是继续跟进学习进度。等到了下一次市统考诊断性考试的时候，考试范围就是所学的全部内容了，不过那要到十二月份左右了，这期间有一段比较长的时间。
数学的失败似乎带着一点点的预料之中的感觉，但是历史的失败实在是带来了太大的打击。喻幼恩站在教室外的走廊上，看着楼下来来往往的人，她心口的沉闷让人没有消失。
喻幼恩把自己的成绩抄写在了一张便利贴上，一直捏在手中，她打开手心便看到了那一排的数字，心中说不出的感觉。
“英语和语文是强项呢。”身后传来祁彦东的声音，虽然不知道他什么时候走到了自己的身后。
喻幼恩看着手心上的那张便利贴，的确，她的英语和语文在班上都是数一数二，甚至有时候比祁彦东都考得多。
接着，祁彦东又说道：“地理和政治也没有什么长进。”
“……嗯。”由于祁彦东说的是事实，所以她也没法反驳，只不过这样听着仍然会觉得好难过啊。
文综三科都考得比较差，相对于历史的惨败，政治好歹还保持了原样，不过，在这样人人都努力争取进步的班级氛围里，没有进步也等于是在退步了。对于这次的考试，如果说有哪里是稍微值得庆幸一点的，那就是语文和英语依然考得很好了。虽然说语文和英语也没有什么进步，但这两科和文综不太一样，她的语文和英语已经没有什么可以进步的空间了，能够保持原状考这么高的分就已经是一件喜事了。
“老师讲卷子的时候有分析自己的试卷吗？”祁彦东问。
“有。”
正是因为有分析过自己的卷子，所以才觉得困惑。就比如说惨败的历史，她的失误主要是出现在选择题上。选择题的总分是四十八分，占了分值的一半，虽然一共就只有十二个选择题，但是一个选择题就是四分。在后面的大题中要答对一个大题或者半个大题才能换来一个选择题的分值，如此看来，自己轻飘飘选出一个选项选错了的话，就需要自己在后面的大题中多写很多字来挽救这一个选择题，而且大题答得也不一定能够对。
选择题的正确率太过重要，喻幼恩也十分的重视，明明自己的高二的时候还能够保持很高的正确率，最差的时候也就是错两个而已，但是到了高三以后，不知道为什么就变得这么差劲。她明明一直都在努力，可是为什么正确率反而还不如高二了。
老师讲卷子的时候，她也分析过自己的卷子，就如祁彦东所问的那样。
看着自己做错那道题，喻幼恩在看到正确答案的时候简直想拍死自己，明明答案就应该选那个，当时考场上的自己到底是怎么想的，居然选成了另一个！除了有一个题是确实不知道知识点的，其他几个题选错都感觉非常的不可原谅，不是不会做，但是当时就是选成了另一个。
“是不是觉得每个题都是自己应该能做对的，却很可惜地做错了？”
喻幼恩猛地抬起头看向祁彦东，见对方依旧是一脸友好的温和模样，这人是会读心？
“我不会读心，只是你的表现太过明显了而已。”
……感觉更加诡异了！
祁彦东微微笑了一下，不过不再与她开玩笑，说道：“老师说过高三的考试方式会与高一高二有所不同，高一高二的考试方向是以考察基础知识为主，而到了高三更注重答题技巧的培养。高考题的设置不可能像高一高二那样只是简单地考察你背书，不然的话只要背书就谁都可以考到理想的大学了，所以这张卷子会梯度设置题目技巧性的难度，即使你知道的知识点，也会隐藏在题干和细节之中，你要懂得答题的技巧，才能在题干之中找到隐藏起来的知识点。”
闻言，喻幼恩突然想起来，其实在高二的时候，自己就有了这个觉悟，因为老师也不止一次地提到过。
高一高二的时候不要把过多的精力专注于文综上，因为高二的时候文综考试纯粹是考察基础知识，只要背熟了就可以拿到高分，而这种情况在高考上是不可能遇到的，所以高三的时候很难再拿到像高二那么高的分。如果高二的时候总分是靠文综撑起来的，那么到了高三之后，文综的难度一旦靠近高考，那么总分必然会下降。
这大概也就是为什么喻幼恩现在语文和英语依然能够保持高分，而文综遭遇了败仗了。语文和英语都是一个需要长期积累的科目，只要平时的基础打好了，那么不管试题难度变成什么样，都不会变化到哪里去。
祁彦东观察着喻幼恩，她的表情变化不多，但是情绪全都可以通过眼睛看见。见她似是醒悟，他笑道：“想明白了？”
听到祁彦东的声音，喻幼恩这才从自己的思绪中跳出来，之前一直压在心口的郁闷也消散了许多。她最怕的不是遇到挫折，而是不明白自己为什么失败。喻幼恩十分感激地看向祁彦东，“是的！想明白了！实在是……太感谢你了！”
“想明白了就好，晚自习的时候不要走神了。”
“……啊？”喻幼恩想起自己自从估算到自己成绩的那一刻起就心神不宁，就连老师讲课都有点听不进去。她有些不好意思的暗自搅着手指，“你看到了啊？”
“所以接下来你要怎么做？”
自从想通了关键在哪里之后，喻幼恩的心情也好了许多，她一脸笑意说道：“既然知道了问题是出自哪里，那么想办法就好办多了，我会加油的。”
抬起手看了一眼手表，还有几分钟就是1班上晚自习的时间了，祁彦东就说道：“那就先回教室吧。其实你也不必对此过多焦虑，这次考试过后暴露出来的问题很多，班上许多同学都遇到了麻烦。”
一直都在用尽力气向前冲，反倒迷失了方向。
高三可与高二不同，高三的一切都是向着高考靠拢，如果没能及时适应高三的方式，那么就会陷入第一个瓶颈期。喻幼恩现在就进入了瓶颈期，并且一直都没有察觉，幸好经过祁彦东的提醒，她似乎又找到了继续走下去的方向。
班上的大家多多少少都遇到了问题，只不过喻幼恩一直都沉浸在自己的沉闷之中，因此也就没有关注别人的成绩。更何况她的底子本来就比班上另外十九个人差一点，所以即使大家都遇到了问题，她仍然是比较靠后的一个。
既然问题是出在还没有适应过来高考题型中对答题技巧的考察，那么就只有多练题了。而数学的问题出在哪里，她暂时还没有找到，不过看样子也应该尝试一下题海战术了，毕竟暂时也没有新的比较适合的方法可以取代。
就在喻幼恩决定对数学也展开题海战术的第二天，数学老师在快要下课的时候布置数学作业，他说道：“我每天给你们布置的作业只是学校发的这本练习册上的题，这个题量对于你们来说是远远不够的，有能力的同学尽量自己再多找点题来练，不过我相信我们班的同学都是有能力的同学。”
听到了数学老师说的这句话，喻幼恩就更加坚定了采用题海战术。虽然还没有明白自己的问题是出在哪里，不过在做题的过程中会慢慢发现的吧。
周日的下午休息，喻幼恩就去了市中心的书店买了参考书。本来只是想买一套53来练习高考题，但是在经过高一高二分类书架的时候，看到了高一高二的教材参考书，恍然记得不久之前祁彦东对自己说过，只是在死胡同里转来转去是不行的，要看看外面的世界。
意思大概是说，要看看别人是在用什么方法学习的吧？
喻幼恩想起自己曾经在祁彦东的书桌上看到过教材参考书，教材参考书讲的都是基础知识点，包括书上的例题就仔细地讲解着，每一个单元章节里所讲的基础细节都会好好解释，因此倒是比较适合用来补一下基础。以祁彦东的水平，应该是不需要参考书的吧，直接做题都应该没问题吧……？
想了一下，喻幼恩把目前进度所学的几本参考书拿了下来，一起拿到柜台去结账。
也许祁彦东是对的，练习册终究只是练习册，就算是带有解题步骤，可是假如遇到了自己不懂的步骤，又没法问别人的话，那就只能一直糊涂着。既然连祁彦东都时常把基础书摆在面前，那么她也不能松懈于基础才对啊。
第42章 城作品（）
在喻幼恩曾经的认识里，考试的意义只是一次让自己知道自己水平的检测，进入这个班级之后她才渐渐明白了考试的意义不止在此。
可能几乎每个人的中学时代都有过害怕考试的经历，有的人可能会在一次又一次的考试之中习以为常，尤其是对自己不抱有某种很大的期待时。如果没有老师的批评和家长的责备，可能考试也就显得没那么可怕了吧。喻幼恩进入这个班级可不太容易，以最后一个名额出乎意料的进入这个班级，本身就让老师抱有期待了，可是偏偏第一次诊断性考试的成绩很糟糕，这让喻幼恩对成绩本身懊恼以外，也特别担心会让苏老师失望。
到了晚自习的时候，不时会看到有同学被叫到办公室去。喻幼恩记得不久以前听祁彦东说过，一诊考试暴露出来了很多问题，许多同学在进入高三之后都遇到了麻烦，因此能够顺利找到高三的状态是有幸，遇到瓶颈也是正常。苏老师没有任课任何一科正课，担任着体育老师，是个专职的班主任，因此他有着足够的时间和经验去解决高三学生的各种问题。
一诊考试结束后，在老师的帮助和自己的总结之下，大家又开始积极地进入了第二次诊断性模拟考试的准备之中。相对于一诊考试之前的氛围，一诊考试之后变得好像更加压抑和紧张了起来。就比如说课间，虽然班规一直有规定课间的时候不允许喧哗打闹，然但仍然会有人会小声的交谈聊天，到教室外面去的人也有，但是现在大家几乎下课后也不离开自己的座位，甚至仍然专心于没有完成的工作。在这样的班级里，大家都不是缺乏主动性和自律性的人，所以说其实无论是一诊考试前还是考试后，大家的学习状态变化并不是很大，只不过那种气氛变得更加压抑了而已。
高二的时候取得的是不错的高分成绩，可是到了高三之后，所有的出题题型和难度都在向着高考靠拢，与原本的基础知识考察大不相同，这让许多人的成绩都有些难以维持。惨一点的，就是像喻幼恩这样连维持都没有做到，直接下降了。
某天上晚自习的时候，有人轻轻地敲了敲自己的桌子，喻幼恩抬头一看，是不知道什么时候走到了自己面前的祁彦东。
班上的同学都在上晚自习，很是安静，所以祁彦东就压低声音靠近她的耳边，说道：“现在去苏老师办公室。”
喻幼恩立即就明白了是什么事，终于轮到自己了。关于她的问题，她多多少少也能够总结出来一下，但是苏老师带过那么多届毕业生，见过不少学生出现的不少问题，所以苏老师的观点对她来说是非常重要的。
即使到了高三，课表上依然有体育课。
按理说，这体育课基本上肯定是要被某一科的任课老师占用了，但是由于班主任苏老师本身就是体育老师，所以这课是没法占用了。如果没有老师主�