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2004年各类高考试卷中均设题考查，且赋分均为4分。
从命题上看，1。形式：背诵填空仍是主要形式。
2。从2002年北京卷看，考查形式有了突破，增加了解释其中词语，这是一种新的动向。
3。要注重传统名篇与新课文之间的关系，在“名段”的默写上下功夫。在应试上应注意如下方面：我们认为考查名句涉及到这样几个方面：1。课本名句。新编高中语文课本，一、二册古代散文选编较多，三册古诗词曲选编也较集中。2002年5月新颁《语文教学大纲》将原来要求背诵的古文和诗词曲分别由20篇、50首压缩为10篇和30首，且大多集中于上述三册书中。因此对这部分篇目中的名句要特别重视。不但能背诵，还要准确理解其含义。《大纲》规定的“古诗文背诵篇目”
（一）古文（10篇）
《劝学》（节选：从“学不可以已”到“不知学问之大也”）《荀子》、《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》《屈原列传》（节选：“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”）司马迁、《陈情表》李密、《滕王阁序》（节选：“时维九月”到“声断衡阳之浦”）王勃、《师说》韩愈、《阿房宫赋》杜牧、《六国论》苏洵、《游褒禅山记》王安石、《前赤壁赋》苏轼
（二）诗词曲（30首）
《氓》《诗经》《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈原、《迢迢牵牛星》《古诗十九首》《短歌行》曹操、《归园田居》（少无适俗韵）陶潜、《山居秋暝》王维、《蜀道难》李白、《梦游天姥吟留别》李白、《将进酒》李白、《兵车行》杜甫、《蜀相》杜甫、《客至》杜甫、《登高》杜甫、《登岳阳楼》杜甫、《石头城》刘禹锡、《琵琶行》白居易、《李凭箜篌引》李贺、《过华清宫》（长安回望绣成堆）杜牧、《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）温庭筠、《锦瑟》李商隐、《虞美人》（春花秋月何时了）李煜、《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永、《桂枝香》（登临送目）王安石、《念奴娇》（大江东去）苏轼、《鹊桥仙》（纤云弄巧）秦观、《声声慢》（寻寻觅觅）李清照、《书愤》（早岁那知世事艰）陆游、《永遇乐》（千古江山）辛弃疾、《扬州慢》（淮左名都）姜夔、《长亭送别》（节选：【正宫】【端正好】）王实甫
2。。散见各处，至今仍有一定生命力的名句。3。。考查的名句都有一定的积极意义，多为能鼓励人向上的内容。
因而，对新《大纲》要求背诵篇目中有一定积极意义的名句更须特别重视。
第二编第三部分 古诗文阅读
一、文言文阅读
1《考试大纲》的要求：古诗文阅读，占7题，26分。
（一） 2004年春季·全国阅读下面文言文，完成1～6小题。
扶风马先生，名钧，巧思绝世。少而游豫，不自知其为巧也。为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车，二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之，未之思耳，夫何远之有！虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京都，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更生，其巧百倍于常。此二异也。其后人有上百者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至今木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑，缘絙倒立，出入自在。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。”
1下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 （ ）
A巧思绝世。 绝：杜绝 B乃皆易以十二蹑。 易：交换
C不如试之易效也。 效：验证 D患无水以灌之。 患：憎恶
2下列句子中加点的部分与现代汉语的意义不同的一项是 （ ）
A与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝。B于是二子遂以白明帝。
C能设而不能动也。D裴子自以为难得其要，言之不已。
3下列各组句子中加点的词，意义和用法不同的一组是 （ ）
A古有之，未之思耳，夫何远之有！
譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
B其巧百倍于常。
青，取之于蓝，而青于蓝。
C帝以问先生：“可动否？”
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
D此马氏所以不对也。
行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。
4下列句子在文中的意思，不正确的一项是 （ ）
A不自知其为巧也——不知道自己心灵手巧 B令童儿转之——让儿童转动翻车
C子所长者言也——您擅长的是言辞 D夫巧，天下之微事也——技巧是天下细微的小事
5下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 （ ）
A做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。
B马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。
C马钧不回答裴子问难，原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。
D傅子认为应当以己以长、攻人之短，而裴子做到了这一点。
6把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。
（二） 2003年·全国阅读下面一段文言文，完成7～12题。
裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而弧，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，绍补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃仿西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角觝②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，庆宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）
臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，群佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。”
【注】①款：至，到。②鱼龙曼延、角觝：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。7对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A讽帝大征四方奇技讽：劝告。 B咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。
C恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。 D太宗初即位，务必奸吏务：致力。
8下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
A为伯父让之所鞠
身死国灭，为天下笑
B咸私哂其矫饰焉
犹且从师而问焉
C以夸诸戎狄，终月而罢
还军霸上，以待大王来
D太宗纳其言，因召百僚谓曰
府吏闻此变，因求假暂归
9下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是 （ ）
A令三市店肆皆设帷帐，盛酒食
此人受赂，诚合重诛
B凡所陈奏，……矩辄以闻
陛下……恐非导德齐礼之义
C每遇人尽礼，……皆得其欢心
裴矩遂能廷折，不肯面从
D矩无所谏诤，但悦媚取容而已
每事如此，天下何忧不治
10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。
B裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。
C义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”“但悦媚取容而已”。
D唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏戏，认为是隐人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。
11联合全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是 （ ）
A以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好阿谀逢迎。
B强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。
C借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。
D启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。
12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。 译文：
（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。 译文：
（三）2003年春季·全国阅读下面文言文，完成13～18题。
齐有北郭骚者，结罘①罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说先生之义，愿乞所以养母者。”晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金受粟。
有间，晏子见疑于景公，出奔，过北郭骚之门而辞。北郭骚沐浴而见晏子，曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭骚曰：“夫子勉之矣！”晏子上车太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦不知士甚矣。”
晏子行，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义，而尝乞所以养母者焉。吾闻之，养其亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑、奉笥②而从，造于君庭，求复者③曰：“晏子，天下之贤者也。今去齐国，齐必侵矣。方见国之必侵，不若死，请以头托白晏子也。”因谓其友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎。其友因奉托而谓复者曰：“此北郭子为国故死，吾将为北郭子死。”又退而自刎。
景公闻之，大骇，乘驲④而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北郭之以死白己也，太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦愈不知士甚矣。”
【注】①罘（ｆú）：捕兽的网。②笥（ｓì）：一种容器。③复者：负责通报的人。④驲（ｒì）：一种车。
13下列句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）
A夫子将焉适。 B吾说晏子之义。 C盛吾头于笥中。 D晏子见疑于景公，出奔。
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