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有人提不要临时工了。临时工转为正式工，其实农村搞工厂，搞基本建设，搞一点临时工，给生产队增加一点收入，公私两利，有什么不好？有的工厂，让家属洗些工作服，也可增加收入，工厂也有利。是否临时工，是不了解社会的分工情况。青年说错话，一点不责备，允许你们说错话，不然，你们就不敢革命了。你们一百句话百分之首都正确？我不敢保险，我今天的报告，每句话都对？我只保证不至把方向说错就是了，到底有多少正确的？允许你们说错话，允许你们犯错误。你们对国家的建议都对？不可能嘛！允许说错话，不能什么都来最后“通牒”（笑声），这是对敌人的，自己人不要“最后通牒”，最后通牒要有效。如对印度，在锡金边境进来了，我们让三天之内退出，他三天就退出了。我们就这么搞过一次。其他不用“最后通牒”。我是不赞成的，用了有的地方也可以，对资本家来了“最后通牒”可以。破旧立新可又搞，有好处。狮子非搬不可，来个“最后通牒”可以，包括新华门在内的狮子，狮子是封建的产物。一般说错话是许可的，不可能每句都对。
半工半读学生要求：全部放假。以学为主的，可以放假，以工为主的，不好放假，要把性质搞清楚了。既然是学校，半工半读、全日制，都是以学为主。半工半读学校，就得放假闹革命。（鼓掌）但是应该给一条出路，有些人愿意劳动，工厂又需要，双方愿意，把这部分改为学徒工，改为以工为主、兼学习，好不好？（众：好！有人要求总理再讲一遍）再说一遍，凡是学校，不管是半工半读、半农半读、半日制、全日制，通通以学为主。凡是以学为主的学校，就要放假闹革命（鼓掌）。工厂要学徒工，可招学徒工，首先在半工半读学生中招，转为学徒工，就变为以工为主，兼做其他。招收学徒工，优先批准半工半读学校的学生，但不能强加，强加了，你们可以告状。给你们自由选择的自由。
（总理回答了个别同志的问题，由于录音不清，从略）你们提一些问题，我们只能给你们一个方针，具体的还要你们自己研究。半工半读、半农半读学校，凡是学校，允许你们放假闹革命。你们已参加劳动锻炼了，现在搞阶级斗争，文化革命，思想革命，搞学校斗、批、改，社会斗、批、改，培养成有社会主义觉悟的有文化的劳动者。你们不要把劳动看成负担，要放假闹革命，搞无产阶级文化大革命，搞阶级斗争，政治挂帅，毛泽东思想伟大红旗，高高举起，这都讲了。现在要说第二个问题，你们的优越点就是你们得到劳动锻炼，不应把劳动锻炼看成框框。首先你们要热爱劳动。因为你们得到劳动锻炼的机会了嘛！不比没有劳动的全日制、半日制、大学、中学好多了嘛！你们的优越条件就是这个条件。如果你们解决的不好，应该放假不放假，该出来的不让出来，或用劳动把你们围住，或扣工资，这都不好。应该批判，斗他，批他。但具备了劳动条件丢了劳动不好。劳动是光荣的事，是自豪的事，不过，现在把劳动暂时停一停，搞社会串联，学校串联，推动文化大革命。搞斗、批、改。扣工资是不对的，我们通知工厂发给你们。他们对你们压制不住。但劳动是光荣的事，是自豪的事，你们去教育那些不爱劳动的中学生，大学生。主席说，三大革命嘛！你们现在搞阶级斗争，已经搞了生产斗争了嘛！还有科学实验。你们到北京来，应该宣传半工半读的好处，有利的方面，现在的制度，不是的地方要斗、批、改，改半工半读是好的事情，方向是好的，毛主席的方向。但你们学校的制度、办法，特别是工厂办的，把学生搞成学徒工，临时工是不对的，是要批判的。
全国学校，都能以学为主，兼学其他就好了。主席这个方针，要求每人都是劳动者，出校后就成为劳动者，有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，学校要学文、学政治、学毛著、学语录。政治、文化有了，社会主义觉悟高了。具备了劳动本色，出校将来就是一个很坚强的劳动者。半工半读，半农半读的学生应该把主席这二段话，一个是五七年的教育方针，一个是今年八月三日解放军报发表的这段话。当然，你们学校办的还没有达到主席的期望，要改革、要批。我们只能提出几条方针性的规定，教育部、经委搞几条，具体你们自己去搞。半工半读、半农半读学校，各学问题不大，主要看内容，看实质，不叫半工半读也可以，这不是主要的。主要应改革好，当然这不是一下子可以实现的，经过半年，总可实现。你们走在前头，做出例子给大家看。
我对你们这些学校感兴趣，开始接触，我希望教育部、文办、经委经常研究这个问题，这是新问题，真正按主席思想把学校办好，还需要一个过程。
我讲这段话的中心问题是怎样实现主席提出的把中国青年培养成有社会主义觉悟的有文化的劳动者，你们就是第一批接受革命试验的学校，今天你们在北京见到了毛主席，你们回去，按主席这个方针、这两段话，好好学懂、学习掌握，去改革我们的学校，为中国教育事业树立新的典型，树立新型的学校，（鼓掌）（又有同志提出问题，录音不清）现在回答这个问题。中学生一千四百万，十分之一，一百四十万，现在实际到北京大大超过。大学生八十万，去掉北京十四、五万，外地六十多万，合计二百万。但到现在为止已超过了三百万，比二百万多了二分之一，按规定只剩下几十万了，照现在趋势，恐怕一百万还压不住，怎么办？十八日你们看到了，那么长的队伍，很多人组织，你们秩序很好，也不是每个人看的那么好，看主席近。但组织不容易，有一段没组织好，有 五百米 ，都是外地学生，无论如何不让开，花了二十分钟，美中不足，这不要紧，办事情不能百分之百好，总有一分缺点，万一有一个坏人，出了乱子能担保？我俩相信百分之九十五以上是革命的，总是有坏的，从后不能这么做了。一天见一百五十万不可能，在天安门接见，是看不完全的，“拉洋片”一批一批的，（笑声）一百五十万八个小时也走不完。按规定来十分之一，那个同学说得很老实“基本上”十分之一，你们来了多少？（一个学生答：百分之二十）来百分之二十，二百八十万，百分之二十五，三百五十万，北京还要来一百五十万，提在有一百五十万，所以从明天起（看表）场在过了十二点了，从今天起，四天内停止开车到北京，不然没法招待，你们住的地方确买挤，只能停一下，我们支持你们串联，这样百分之二十五也不得了。
串联是个新生事物。毛主席把每个新生事物都抓起来了。第一个，文化大革命以后，首先出现红卫兵，提倡文化革命委员会，文化革命小组也提倡，十六条决定写了。六、七月分清华附中组织红卫兵，毛主席称赞， 八月十八日 以后，红卫兵迅速向全国发展，马上冲向社会，冲向全国。革命大串联，八月中旬又抓住了这个。后来红卫兵大学解放军，讲政策，然后抓革命促生产，秋收。这时又发生炮打司令部的问题，红卫兵冲向全国，到处打一炮看看，看是不是走资本主义道路的当权派，有的打中了，有的没打中，不要紧，考验他们，好样的不会被打中，干部应该经受住这个考验。 九月十五日 ，林彪同志接见时谈到了这个问题。有无产阶级司令部，有资产阶级司令部，有的中间的，打了坚强起来，九月下旬，两条路线的斗争。人民日报、红旗社论抓住了这个问题，一件一件的，中央抓了主席抓了。现在抓什么问题呢？抓了一个“长征式”的徒步串联，步行串联，不靠火车、汽车和轮船，不靠动力，只靠热力，何必靠车、船，那是机械的，失灵了开不动了，离开动力不行。人是个化学厂，人的构造是最完备的工厂，有动力能运动，有腿、嘴、眼、五官、四肢。“长征式”的徒步串联。长征的宣传队，播种机，又变成文化革命的宣言书。这样一串联，县以下的问题解决了。现在还是提倡，明天报纸第一篇的报道，以后还要报道。典型的例子是从大连到北京两千多里。上海的已到沧州，在继续前进，还没有找到在什么地方，还在打听，可能在天津，吸取经验提倡。这个问题解决了，都有脚，都可以串、限制不住，没法区别，那时就要改变规定了。革命是不断前进，经过实际不断提高，所以一些规定，也要不断改进。林彪同志讲过，早的规定，有问题要改，可以改。新生事物出现，青年朝气蓬勃，雄心壮志很大，一提倡就马上起来。
今天不再谈了。（总理要念语录，有人问：“半工半读万岁”这个口号对不对？］我先念语录：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到友展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳功者。”第二段：“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立的研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指异的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。”
毛主席教导我们：“学生也是这亲，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。”
如果你们的半工半读是按毛主席所说的教育方针，那样的半工半读是万岁的，好不好？（鼓掌）
北京机械学院毛泽东红卫兵红联 18413 战斗队翻印 051） 周恩来接见新疆大学“九·三”事件赴京汇报代表团
周恩来
1966。10。28
〖周总理十月二十八日（一九六六年）在政协礼堂接见了我们全体代表。十一月二日，周总理在我们伟大领袖毛主席和党中央所在地──中南海再次接见了我们全体代表。总理和我们非常亲切地谈了话，听了我们的汇报，对新疆无产阶级文化大革命作了重要指示。〗
总理说：“你们的精神很好！”
总理看了保守派同学的传单《红卫兵要做无产阶级保皇派》后，很生气地说：“胡扯！怎么这样提。”
总理看了首都大专院校红卫兵司令部四百名赴疆大队的传单《我们要念念不忘阶级斗争》后说：“我拿了传单就觉得不对头了，给王恩茂念了，他也觉得这是错误的。”
总理批评四百名红卫兵说：“（对他们的）希望落空了，他们犯了错误。”
我们反映了工人被打成“反革命”怎么办？
总理说：“既然你们恢复名誉，当然他们也要这样做。本地的学生，外地的学生和工人一起平反，不更好吗？”
总理要我们注意民族政策，并要我们帮助开好三干会。接见后，周总理戴着我们敬献给他的毛主席象章和《新疆红卫兵革命造反