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1截至目前，我都经历了人生的哪些难忘的经历？
2截至目前，我尚须进一步成长的方面是哪些？是什么原因造成的？
3我准备以何种的信念、策略、步骤去完善人生？
4写好以上分析，请再写下“我一定要马上行动，决不放弃！”并签下姓名激励自己！
［哲理故事］
题目：（请您拟定）
有一个渔村住着甲乙两个船长。有人问甲船长为何要天天出海捕鱼？甲船长一脸无奈地说：“为了赚钱讨生活。”但乙船长的回答则不然，他精神抖擞、神采奕奕地说道：“我喜欢海，喜欢他的澎湃汹涌，喜欢他的无边无际，出海是我每天最想做的事。”那个人又问乙船长：“难道你不是为了养家口吗？”“不，生活只是附带的，我天天都想捕条大鱼，这种付出而丰收的过程才是最大的成就感。我喜欢乘风破浪，热爱自我挑战，生活从来不成问题。”乙船长为了捕条大鱼，不仅勤修船、编大网，还时时研究水文。他和他的伙伴们，捕鱼的技术愈来愈好，每天都是满载而归。而无精打采的甲船长，每日愁眉不展，水手们也是士气低落，生性懒惰，每日所捕的鱼寥寥无几。有一天甲、乙船长相约同时出海，而硕大无比的大鱼出现了。甲船长先看见大鱼，却自知设备不足，怕鱼撞翻了船，只有眼睁睁地任大鱼游走。而乙船长准备多时，信心十足地率领士气高昂的水手与大鱼搏斗，经过一番英勇的拼斗，终于齐心协力将大鱼拖回渔村，接受村民英雄式的对待与热诚的欢呼。
点燃你的思考：
［特别赠送］
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
——（美）爱因斯坦
人生有两种悲剧：一种是你没有得到你心里想要的东西；另一种是得到了。
——（英）萧伯纳
第一部分：大道人生4人生的2个目的
追求快乐
化解痛苦
［特别提示］
追求快乐——人的一种本能。人追求的所谓快乐，不能只有身体的感官快乐，更为重要的是心灵的愉悦。不能只给自己带来快乐，更为重要的是不要给他人带去烦恼。
化解痛苦——对自己所遇到的痛苦要抱有正确的看法（信念）；痛苦是催化剂、是磨刀石、是成功必经之路。正所谓“烦恼即菩提”。因为所谓的成功皆是战胜了困难、化解了烦恼而来的，没有所谓的烦恼和困难（父母），又怎能产生出快乐、成功（子女）呢？世上绝对没有不经努力、拼搏而从空中掉下的所谓快乐、成功！困苦实际是上天给人们出的一道考试题，你能通过这次考试，必能赢得鲜花、掌声……可惜懂得此理的人太少，他们总是企盼万事皆顺，永远一帆风顺，在这个世界上是根本不存在的。正确地认识烦恼与挫折，是觉悟人生的重要环节！也是迷与悟的重要标志之一。
［深层思考］
我在月日郑重完成以下思考：
1我感到快乐的事情有哪些？哪些纯属一时的感官快乐，哪些才是真正的快乐？
2做哪些努力会产生更大、更多的快乐？
3我感到痛苦的事情有哪些？什么原因造成的？做哪些努力可以尽快消除它？
4写好以上分析，请再写下“我一定要马上行动，决不放弃！”并签下姓名激励自己！
［哲理故事］
题目：（请您拟定）
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚。你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天，我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要把你的金币没有用就白白扔掉。”在父亲的鼓励下，阿巴格走出了草原，后来，他成了一名优秀的船长。
点燃你的思考：
［特别赠送］
只有在他感到欢喜或痛苦的时候，人才认识到自己，人也只有通过欢喜和痛苦，才学会追求和避免什么。
——（德）歌德
第一部分：大道人生5人生的2种意义
改善自我
服务他人
［特别提示］
改善自我——要让事情发生改变，先让自己发生改变；要让结果变得更好，先让自己变得更好。人的一生是超越失败、克服挫折、战胜恐惧的一生，而这种胜利完全源自你的内心，即改变自己。
改善什么？缺点、毛病。怎样改善？唯有修身！因为掌控命运的力量是人的行为的反作用力——舍得，付出就有回报，善心善行就结善果！
服务他人——他人是成就自己的助缘，帮助他人是自我成长的证明、是自我快乐的源泉！服务他人的方式——送去关心，化解烦恼。
利他（服务他人）才是真正利己，无私才是最大的自利。人生的全部意义就在于自我完善，这是高层次快乐的秘密。
［深层思考］
我在月日郑重完成以下思考：
1目前影响自己前进的个性缺陷主要有哪些？是什么原因造成的？
2我的个性缺陷已经带来了哪些负面影响？如果不改善的话，还会带来哪些痛苦？
3准备怎样改善这些不足？
4写好以上分析，请再写下“我一定要马上行动，决不放弃！”并签下姓名激励自己！
［哲理故事］
题目：（请您拟定）
一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点儿男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位老师，请他训练自己的孩子。
老师说：“你把孩子留在我身边，3个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这3个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。
3个月后，父亲来接孩子。老师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。
教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。
老师问孩子的父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子气概？”
父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
老师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正的男子气概啊！”
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［特别赠送］
最美好的人生途径就是创造价值！
——（日）池田大作
第一部分：大道人生6人生的2大追求
迷者的追求
觉者的追求
［特别提示］
迷者的追求——多为吃、喝、玩、乐，他只关心票子、房子、车子、女子、名字……把这些感官享受视为人生的最高追求。由于忽略和缺少了对人心灵成长的终极关怀，所以，总是感到空虚、寂寞，正所谓“得到的越多，失去的越多”。人对生活水准的追求是有形的追求，是“地基”，若只追求地基的建设，永远也盖不成人生的高楼。
觉者的追求——在不反对提高生活水准的同时，更多的是把注意力放在了如何提高生命层次上，即把“心、态、能”这3门功课所要追求的“爱、美、慧”视作人生成长的必修课。通过修“心”——生起大爱，于是赢得更多人的信任和拥护；通过修“态”——变得更美，于是赢得更多人的青睐和支持；通过修“能”——提升能力，于是赢得更多人的追随和爱戴！最后，不仅生活水准大幅度提高了，而且因为个人修养的提高，人的生命层次也随之提升。心灵富有，物质富有的人生才会出现。
［深层思考］
我在月日郑重完成以下思考：
1找出我在“生活水准”方面尚需完善之处。
2找出我在“生命层次”方面尚需完善之处。
3写好以上分析，请再写下“我一定要马上行动，决不放弃！”并签下姓名激励自己！
［哲理故事］
题目：（请您拟定）
有两个重病人，同住在一家大医院的小病房里。房间很小，只有一扇窗子可以看见外面的世界。其中一个人，在他的治疗中，医生允许他每天下午坐在床上一个小时（有仪器从他的肺中抽取液体），他的床靠着窗。但另外一个人终日都要平躺在床上。
每当下午睡在窗旁的那个人坐起的时候，他都会描绘窗外的景致给另一个人听。从窗口向外看，可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方人们玩球嬉戏，后头一排树顶上则是美丽的天空。
另一个人倾听着，享受着每一分钟。他听见他的病友讲，一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……病友的述说几乎使他感觉自己亲眼目睹了外面发生的一切。
然而，在一个天气晴朗的午后，他想：为什么睡在窗边的人可以独享看外头的权利呢？为什么我没有这样的机会？他觉得不是滋味，他越这么想，就越想换位子。有一天夜里，窗旁的人忽然惊醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按铃叫护士来，但常听故事的那个人却无动于衷——尽管他感觉同伴的呼吸已经停止了。第二天早上，护士查房的时候发现那人已经死了，她们静静地抬走了他的尸体。
过了一段时间，常听故事的人问医生是否能帮他换到靠窗户的那张床上。她们搬动了他，帮他换位子，使他觉得很舒服。她们走了以后，他用手肘撑起自己，吃力地往窗外望去，窗外却只有一堵空白的墙。
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［特别赠送］
一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。
——（苏联）高尔基
第一部分：大道人生7人生价值提升的2种方法
爱心的放大
服务人数与服务品质的提高
［特别提示］
爱心的放大——人生的两种大力量之一（另一种是相信的力量）。这种向上的力量会增加你的使用价值，即你会什么，要干什么，并将其干到什么程度。使用价值决定价值，从某种意义上代表着你的金钱价值。增加爱心，即增加了你无形中的大力量，正所谓力从愿出！
服务人数与服务品质的提高——这将决定你的岗位价值，此二者的乘积恰好等于你的收入额。
在放大爱心和增加服务人数和服务品质的过程中，不断检讨与及时改变是正道中的捷径。
［深层思考］
我在月日郑重完成以下思考：
1我对目前的服务人数与服务品质满意吗？请找出不满意之处。
2我的心愿是什么？写出5年内的主要心愿。
3目前自己的使用价值有多大？与理想的差距在哪里？
4准备如何提升自己的使用价值？
5写好以上分析，请再写下“我一定要马上行动，决不放弃！”并签下姓名激励自己！
［哲理故事］
题目：（请您拟定）
在一次演讲会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意