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《八卦象数预测法》的形象思维法其实并非高深莫测关键在于得法及合理地运用，思维无限，但必须符合易理，漫无边际的妄断是不符合辩证思维逻辑的盲目猜测。《易魂》体系以象理结合为主，以象明理，以理言事，学易之人在学习过程中一定要形成自己特有的形象思维，形成自己独特的断易风格，在实作中用心去体察万物变化规律从而对万事万物进行探颐索隐，在断易过程中抛弃杂念体察宇宙万物之灵气，在平易中将形象思维法与天人合一思想相结合运用得完美无缺，使自己迈上通神之路达到易学最高境界——“不测谓之神”，当然达此境界确实不易，但必须要以此为大方向，比如：如何在为人论命的过程中更加完美地运用形象思维，通过求测人所处当时的时位点及物象不中断，有序地，连续地进而准确无误地断出命主的人生信息，这就要求学易者具备相关链接的整体形象思维，这种整体形象思维的运用正是建立在平时断测中现象知事的有序组合上，这种断测法要求断测者在断测过程中的心境必须达到“无念似定，无物不容”，毫无杂念地将零散的见象知事动巧妙而又有序地衍接起来，通过合理的语言将命主的人生人事表达出来。比如 2003 年 8 月 23 日 ， 李 先生告知我其父已逝，要我断其父在他几岁时去逝的，当时李某边问边用墨镜轻轻敲打架起的右腿关节，得卦为《遁》，直断其父去世时李某应为 17 岁左右，《循》为从高处摔下之象；实际上其父为一名建筑工人，在李某 17 岁时在建筑工地从高空坠下而亡，李某当年接班。李某架起右腿单脚点地问共兄弟姐妹几人，手脚即为手足，断其一人而已准确无误，只可惜笔者见象知事能力尚浅，杂念甚多，尚无法准确而有序地捕捉对方言语行动及周边外应物象，未能将外应显象准确且合理地衍接好，从而断测结果缺乏有序性及完整性；令人遗憾，尽管此法有待进一步的验证和完善，但我认为这种思维及思路是正确的。总之，应当将一切形象思维手段调动起来，法无定法，只要符合易理，只要桶准确地将事物信息展现出来，我们大可拘古法，我心为法，开拓性地扩展形象思维为我所用，相信必将成功在望。大家在锻炼自己的形象思维时切记易学的形象思维必须严格符从易经原理，必须符合事物发展的客观自然规律，它必须有针对性，事实上形象思维法的应用正是建立在“法外无法，法无定法，不拘古法，我心为法”的基本法则之上的，在这个充满辩证思维法的法则中恰恰体现出易经的三大理论精华——“不易、变易、简易”，这些是我在学习过程中积累的一些不成熟的经验和体会，望大家群策群力更好地完善《易魂》体系，开拓更好的易学形象思维，谨在金秋收获季节祝大家共同进步永结硕果！
学生：马万成
2003 年 8 月 10 日
正文 今天是： 2004年8月19日 星期四
学习成绩飞跃至第四名
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学习成绩飞跃至第四名
［ 作者：黑龙江哈尔滨 彭林 转贴自：本站原创 点击数：977 文章录入：admin ］
——形象风水学应用实例之二
一位朋友的独生子现在某重点中学读初中四年，明年将要考高中，学习虽然很努力，可是成绩却一直上不去，总是保持在第十四、五名左右。朋友找到我，希望能帮忙调整一下。
来到其家，用罗盘定出方位，见其子卧室在西北乾位，而其父母卧室在离位，因为情况较为熟悉，别不多说，只就其子的情况，按照《易魂》形象风水学的理论判断如下：
自从孩子搬到现在的房间后，学习较吃力，成绩不理想，性格也变得胆小拘谨，时常烦躁不安；但是家里这几年收入和积蓄却很可观。建议父母和孩子调换卧室，让孩子在南方离位的房间学习休息。
父母望子成龙心切，立即动手进行搬迁，在我的指导下，按照房间格局和物品，将孩子的睡床安放在震位和巽位，巽位挂有壁式空调机和“一帆风顺”的挂毯，离位是弧形的落地窗，在窗下摆放一盆茂盛的大叶植物，只好将书桌安放至坤位。
调整后的第五日正逢月考，考试成绩公布后，其子的成绩已经跃升至排行榜的第九名，整整进步了五名。其父母在高兴之余，又提出孩子的语文成绩相对较差，希望一并进行调整，于是嘱其母买一只较大的红色中国节，选择巳时、午时悬挂在离位的落地窗上。
一个月之后再次月考，其子的成绩又进步了五名，跃升至排行榜的第四名，语文成绩由上次月考的 86 分提高至 101 分（ 120 分制）。形象风水学真是神奇无比！
长子为震卦，将睡床安放在震位和巽位、巽位的壁式空调机和“一帆风顺”挂毯、离位窗下摆放大叶植物，都是为了形成“雷风相薄”的格局，全面加强震卦的力量，震卦又为思考、理解、分析、判断的能力；南方离位房间、红色的中国节、坤位的书桌，都是为了使震卦、巽卦的木气能顺畅地发挥出来，形成“木火通明”、“食伤泄秀”的格局。
巽为书报，离为书画，坤为文章，俱为文星，故三卦旺，极有利于学业。尤其离卦，又为心脏，主人聪明，火性上炎，发散挥扬，为震巽木之食伤，因此效果显著。
学习成绩飞跃至第四名
［ 作者：黑龙江哈尔滨 彭林 转贴自：本站原创 点击数：707 文章录入：admin ］
——形象风水学应用实例之二
一位朋友的独生子现在某重点中学读初中四年，明年将要考高中，学习虽然很努力，可是成绩却一直上不去，总是保持在第十四、五名左右。朋友找到我，希望能帮忙调整一下。
来到其家，用罗盘定出方位，见其子卧室在西北乾位，而其父母卧室在离位，因为情况较为熟悉，别不多说，只就其子的情况，按照《易魂》形象风水学的理论判断如下：
自从孩子搬到现在的房间后，学习较吃力，成绩不理想，性格也变得胆小拘谨，时常烦躁不安；但是家里这几年收入和积蓄却很可观。建议父母和孩子调换卧室，让孩子在南方离位的房间学习休息。
父母望子成龙心切，立即动手进行搬迁，在我的指导下，按照房间格局和物品，将孩子的睡床安放在震位和巽位，巽位挂有壁式空调机和“一帆风顺”的挂毯，离位是弧形的落地窗，在窗下摆放一盆茂盛的大叶植物，只好将书桌安放至坤位。
调整后的第五日正逢月考，考试成绩公布后，其子的成绩已经跃升至排行榜的第九名，整整进步了五名。其父母在高兴之余，又提出孩子的语文成绩相对较差，希望一并进行调整，于是嘱其母买一只较大的红色中国节，选定巳时、午时悬挂在离位的落地窗上。
一个月之后再次月考，其子的成绩又进步了五名，跃升至排行榜的第四名，语文成绩由上次月考的 86 分提高至 101 分（ 120 分制）。形象风水学真是神奇无比！
2003。1
学习汇报感谢老师
［ 作者：济南 马富春 转贴自：本站原创 点击数：580 文章录入：admin ］
黄老师您好：
学习您的书《易魂》已经半年多了，一直没向您回报学习情况，请您多加原谅。
我也是偶然的机会接触到 黄 老师这本《易魂》书的。当时我很激动，看着、看着，两手都有些发抖，一气把这本书读完，真是如饥似渴。书写的太好了，通俗易懂，不保守。表现出 黄 老师的大公无私的高尚情操，能 成为黄 老师的学生，我感到自豪。 能跟黄 老师学习，深造是我的福份，也是缘份。只是觉得相见太晚，今后我要在 黄 老师的指导下，努力学习、勇于实践、服务于人民、服务于社会。
黄 老师把书寄来后，通过半年的学习，我觉得自己学到了很多很多，不但知道学习易经的目的，并不是为学会测一人一事，而要把学来的知识 灵活应用在今后的学习工作，平时生活和发展宏扬民族文化中去。而且我更加认识到怎样去做人。以前我有个座佑铭，“该来的坦然承之，该去的毫无挂念，不该有的少费心机。”我同事、朋友都说我傻，钱放在那都不去拿。通过《易魂》的学习，更加坚定了我的决心，我这样做是对的。
这半年多来，我基本上都是用姓名练习和预测进行学习。 70 多例，都说很准，其它方面起卦我用的很少，基本没有。下面我把刚接确学习《易魂》时的几个卦例 向黄 老师汇报一下，请老师给予指导、批评。
例 1 、失物必归回
2002 年 10 月 24 日 ，阴历 9 月 19 日 ，我和家属到济南仲宫红叶谷去玩，把照像机，望远镜还有一些食品都忘在当地的出租车上，当我们发现时，出租车已走了 20 多分钟了，也没记住车号。也无法和出租车联系，进了红叶谷玩到 10：40 分钟时我突然想起一卦，看失物能不能找到，用时间起卦得：《大有》之《乾》 。
断：失物能找回
析：主卦为体为失物又为车，用克体，失物丢在车上，互卦，变卦比合，与体卦比合，乾金旺失物能找回。
用卦离火，为南，为午时，失物午时能找回。
回来后我们 12 点多到达仲宫原上车地点，发现无此车，我点了一颗烟，没抽完，就给我家属说：“走，咱先吃饭去。”这站起来还没走，远处来了一辆车我一看就是早上坐的那辆，过去一说，司机说东西放在他姐姐家了，离这不远，跟我拿去吧，我表示感谢，失物拿了回来一样不少。
回来后，我又一想实际上这是一个错卦，动爻点错了地方，应在六爻，我想这可能就是 黄 老师所说的，错卦也是一种兆机吧。
例 2 ：明天晴天无雾
2002 年 12 月 4 日 24 点 20 分正下着大雾，还下着小雨，因明天需出车，问明天还有没有大雾，用时间起卦得《丰》之《革》 。
断：晴天，有风但不大
析：主卦 用生体 体为火，火为晴天，应为晴天。
互卦 用克体，金克木，阴历 11 月，木相金衰金克木无力，变卦 火众又得木生，火克金，体克用晴天。
第二天一早果然天空晴朗，一点雾也没有，有小风 太准了。
例 3
2002 年 11 月 14 日 下午 4：30 分，我家属外甥女，因先天性心脏病多年，住院的第四天，我突发其想，想断一下她的病什么时候好：用时间起卦
得：《噬嗑》之《震》 。
断：明年立春后病就好了
析：主卦体主用，为病，离为心为心脏病。
变卦与体卦比合，来年立春后木旺，病就好了。
结果： 2002 年 11 月 15 日下午 3 点 55 分 ，病人死亡。
事后观卦象：主卦体生用，病难愈，互卦坎为险为血卦，艮为止主命停业之意，坎为 6 ，艮为 7 ， 13 小时之意或 7 个时辰。
变卦的综卦为艮为不动，停止
为什么没断准，因当时 加上了个人情感，不愿往坏处想，所以没看出卦真正的含意。