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在陌生人面前表现得很害羞
喜欢模仿父母
容易受到挫折
会亲热地拥抱和亲吻
坚持独立去做几件事，不要别人的帮助
喜欢简单的“假扮”游戏，比如对着电话听筒讲话，“戴帽子”等
会很大方地把玩具给别的孩子玩，但要他们归还
需要相当长的时间才会改换另一项活动
会经常性地发脾气，通常是因为他有想法却无法表达出来
会表现出进攻性的行为并想要伤害别人
会极端专横和固执
当受挫或生气时会破坏周围的东西
对照料人的关心有占有欲，会表现出嫉妒
会害怕和做恶梦
有幽默感，会大笑
喜欢穿衣服、梳头和刷牙
不能坐着几分钟不动或只玩一件玩具
★ 给照料人的几点建议
当心孩子的安全，再次检查家中的物品。孩子现在更高了，并且能更熟练地开门，也更加淘气了。
每天读东西给孩子听。鼓励他们看有大的图画和结实的纸张的书，最好有几行简单的文字。
尝试扩大两岁幼儿在字词和句子结构方面的知识。让他们听到正确的语言顺序，但不要要求他们模仿你。比方说，如果她说“再来点儿果汁”，你就说“安妮想再来点儿果汁”。
鼓励他们辨认各种声音，如吸尘器声、水龙头流水声、狗叫声、打雷声、飞机和汽车的声音等等。
让孩子帮你做一些简单的家务，如收拾玩具或者把衣服放进洗衣篮中。鼓励他们用你所用的名称称呼各种物品。
在孩子说的话中加入一些新的信息。如“是的，那是一条毯子，一条又温暖又软和的毯子。”
给孩子明确的简单的选择，如“想喝牛奶还是果汁？想穿绿色的还是蓝色的袜子？”
了解如何处理孩子发脾气的问题：
1．不要骂孩子或打孩子；
2． 保持冷静；
3．用平和的语调说话；
4．可能的话，把手轻轻放在孩子的胳膊上。
提供一些报纸、熨平的装杂货的麻袋和计算机包装盒给孩子画画和涂颜色，并不需要用图画簿、练习簿和传单。
不要做粘土模型或画画让孩子模仿，让他们发挥自己的想象，这样能学到更多，成年人的引导事实上反而妨碍了他们的学习。
不要期望孩子能与别人分享或轮流做事。他们现在正集中精力于学习如何在生理上控制自己以及学习说话，稍后才会学习与别人分享。
为孩子提供可以独自消磨时间的场所。一只旧的硬纸板箱或用一条毯子铺在牌桌上就是很好的场所。
不要强迫孩子用右手或左手。一些两岁大的孩子会对某只手表现出偏好，但大多数孩子在几年内会继续同时用两只手。
为孩子的体育活动和探索提供安全的方式，如小的台阶、盒子、水桶、轮胎、推拉玩具和可以骑的玩具。
玩“parade”或“Follow the leader”等游戏，唱“Old Mac Donald”等歌曲来说明顺序。
通过给出一些简单的指示，如“请关上门”或“你能把布娃娃捡起来吗？”，来锻炼孩子的口语能力。
通过教孩子手指游戏和儿歌游戏，来鼓励他们对模仿的热爱。玩“你是一面镜子”的游戏，面向孩子站或坐，让他们模仿你做的任何动作。然后变换角色，让孩子做动作，你来模仿。
鼓励孩子玩沙子、泥巴、粘土和水。孩子们喜欢玩粘糊糊的东西，并且能从和泥、筛沙子、灌水、搅拌和造东西中学会很多。
让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长！
自然探索科学营：爱科学，学科学，用科学。
强健少年儿童的身体，激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。
欢迎您，带着小孩加入我们的大自然探索的团队！
5楼发表于 2006…1…24 11：55 豆豆007
回复： 0…6岁婴幼儿发展特点
3岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点
三岁大的孩子充满了好奇心，他们花很多时间去看、观察和模仿。他们整天忙于探索自己的世界。三岁的幼儿对完善运动技能很感兴趣，对他们来说，花整个上午的时间滑滑梯或者骑心爱的儿童三轮车是很正常的事情。
三岁的幼儿对过去的事没有什么记忆力，他们不理解成人所说的“昨天”和“明天”。他们经常重复活动，或者不断完成又破坏，比如把拼图堆在一起。这些对于将来他们对变化和稳定的理解非常重要。
★ 生理发展
体重：11。3…20公斤
身高：86。4－109。2厘米
外形变高变瘦，开始象个成年人那样
乳牙已经出全
每天需要大约1300卡路里的热量
夜里睡10…12个小时
夜里睡觉一般不尿床（偶尔发生是很正常的）
能在帮助下上厕所（有许多男孩直到三岁多才开始学习自己上厕所）
会穿鞋（但不会系鞋带）
能在帮助下穿衣服（需要别人帮忙扣钮扣，暗扣，拉拉链）
会自己吃饭（但会掉饭粒）
尝试着抓一只大皮球
能把皮球扔过头顶
能把皮球向前踢
会单脚跳
能踮起脚尖走一小段距离
能自己爬上滑梯然后滑下来
会蹬儿童三轮车
能沿一条直线走
能用单脚站、平衡和跳
能跳过15厘米的障碍物
会用勺子和小叉子吃饭，经常用餐刀涂黄油
能独立地上厕所
会刷牙、洗手、喝水
对做饭烧菜的程序感兴趣
★ 智力发展
所说的话，有75％到80％可以被理解
能说含3…5个词的完整的句子，如“妈妈在喝果汁，那儿有一只大狗。”
有时会在某个词上吞吞吐吐，但通常不是口吃的表现
喜欢重复词语和声音
能专心地听短故事和听大人念书
喜欢听人一字不改地讲他们熟悉的故事
喜欢听故事和重复简单的节奏
能看图或看书，讲简单的故事
喜欢唱歌并能唱简单的调子
能理解“现在、马上和将来”
会问“谁、什么、哪里和为什么”的问题
能摞起5…7块积木
喜欢玩粘土和面团（捣、卷和挤压）
能拼6块拼图
能画圆和方
能辨别日常的声音
能把一个物体和一张画有该物的画联系起来
能辨认常见的颜色，如红、绿、黄、蓝等
能数2…3件物品
当他们乐意时，能解决一些简单的、具体的、真实的和迫切的问题
对相同和不同很感兴趣
能辨别、搭配一些颜色，并说出它们的名称
对动物们独特的特征很感兴趣
有很好的自我意识，能理解自己和比自己小的幼儿的差异，但不理解自己和比自己大的孩子之间的不同
能说出自己的年龄
★ 社会及情感发展
寻求成人的注意和同意
有时表现出对父母一方的偏爱（通常是和自己性别不同的一方）
能接受建议并遵循一些简单的指示
喜欢帮忙做简单的家务
能在两件东西之间做出简单的选择
喜欢装傻和逗别人笑
喜欢一个人玩，但要靠近别的孩子
花大量的时间看和观察
喜欢和别的孩子玩，但仍不能合作或分享
喜欢听关于自己的故事
喜欢玩“造房子”的游戏
喜欢模仿大人和别的孩子
能回答他是个男孩还是个女孩这样的问题
如果处于一个多元文化的背景中，会对自己和他人种族的身份表示出兴趣
★ 给照料人的一些建议
在孩子上厕所时要有耐心。很多孩子（特别是男孩）直到三岁之后才开始学习上厕所。偶尔可能会发生意外；平静客观地对待这些事，不要羞辱孩子。
鼓励孩子手眼合作的发展，为他们提供一些大钮扣或旧的珠子，让他们用鞋带串起来。
让孩子玩皮球，向孩子示范如何抛、接和踢不同大小的皮球。
向孩子示范怎样象兔子一样跳，象鸟一样蹑足走路，象鸭子一样摇摇摆摆地走，象蛇一样滑行，以及象鹿一样奔跑。
经常同孩子交谈，说短句，提问，并且聆听。
在孩子的句子中加入新的信息。比如说“对，那是一朵花。它是一朵高的、红色的花，它闻起来很香。”
教孩子记住名字和姓。
给孩子一些书看，并读同样的书给他们听。读诗和儿歌，鼓励孩子重复一则故事，并讨论故事的主题和内容。读标题并指出书上、包装袋上以及路牌上重要的字。
培养孩子阅读和写作的兴趣，让他们与父母共享商品目录和笔记。给他们提供游戏中用得到的纸张、笔记本和笔。
数有趣的东西，如锅、杯子、餐巾或洋娃娃。可能的话，当你和孩子数数时，一次移动一样东西。当你按照菜谱做菜时，让孩子帮你一起称量和计数。
在参考书的帮助下，解释事情为什么会发生、怎样发生等等。帮助他们进行简单的科学活动，如磁铁的吸引力，结冰的水，撒种子，以及在有风的日子放风筝。
给孩子提供拼装玩具或其它可以装在一起的东西，和他们讨论相同和不同，比如说，向他们指出烧饭的程序。让孩子尝试着使用水龙头、小工具、电灯开关、门把手和门锁，并把散开的玩具拼起来。
唱简单的歌曲。自己做一些简单的节奏乐器：如用麦片盒或咖啡罐做鼓，
把干豆子装在盒子里做拔浪鼓，等等。鼓励孩子做各种动作以及随着各种音乐起舞。和他们玩音乐游戏，比如“伦敦桥