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0-6岁婴幼儿发展特点-第4部分

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                  把干豆子装在盒子里做拔浪鼓,等等。鼓励孩子做各种动作以及随着各种音乐起舞。和他们玩音乐游戏,比如“伦敦桥”、“绕着Rose 
                  转圈”和“山谷里的农人”。 

                  鼓励孩子自由表达自己的绘画主题。不要问孩子正在画的是什么,三岁的孩子可能并不知道也不介意他在画的是什么,他只是喜欢绘画的过程。 


                  请孩子的父母提供孩子的照片,和孩子们讲他们“小时候”的事。 

                  在一只旧袜子上画一张脸,向孩子演示怎样和一个玩偶“交谈”。 

                  在日常谈话中,提到颜色、数目和形状。如“我们需要一个鸡蛋。那是一辆红色的小汽车。黄油在这个方形的盒子里。” 

                  请孩子帮忙做简单的家务,比如在碟子里铺上餐巾,把袜子放进抽屉里,浇花,搅拌,做小松饼的面糊,等等。 







                  让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长!
                  自然探索科学营:爱科学,学科学,用科学。

                  强健少年儿童的身体,激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。

                  欢迎您,带着小孩加入我们的大自然探索的团队!
                   

                  6楼发表于 2006…1…24 11:56 豆豆007 
                  回复: 0…6岁婴幼儿发展特点 
                  4岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点 


                  最好用“精力充沛”和“想象力丰富”来形容四岁的孩子。他们常常缺乏耐心、傻乎乎的;他们开始有幽默感,常花大量的时间来装傻以及讲“笑话”给你听。四岁孩子的语言可能包括一些傻乎乎的词儿,也可能有一些不敬的话。他们的话还常伴随着喧闹的大笑声。 


                  对于四岁的孩子来说,想象突然变得比现实生活还重要,这使他们常常感到迷惑,分不清现实和“想象中的现实”。讲一些颠三倒四的故事和说话夸张也是常有的事。 


                  四岁的孩子对自己能做的事感觉良好,表现出自信,并愿意尝试新的冒险。他们会在楼梯上跑上跑下,拐弯跑,蹬着小三轮车或踏板车猛冲一气。在他们不能正确估计自己的实力而尝试一些危险、出格的技巧时,需要你的密切注视。 



                  ★ 生理发展 

                  体重:12。2…22。7公斤 

                  身高:94…116。8厘米 

                  能熟练地使用勺子、叉子和餐刀 

                  每晚要睡10…12个小时 

                  能在不需太多帮助的情况下自己穿衣服(会拉开拉链、解开挂钩和扣子,会系鞋带但不会打结) 

                  会自己吃饭、刷牙、梳头、洗脸、穿衣和把衣服挂起来,几乎不需要帮助 

                  能沿直线行走 

                  会单脚跳 

                  能熟练地蹬儿童三轮车以及转弯 

                  能跳过13…15厘米高的障碍 

                  能轻松自如地绕着障碍物跑、跳、蹦 

                  能摞起10块以上的积木 

                  能用粘土或生面团捏出一些形状和物体,有时会捏人像或动物的像 

                  能把小珠子穿在线上 

                  能轻松自如地抓球、拍球和抛球 

                  喜欢大步跑、翻筋斗、爬梯子、爬树和单脚跳 


                  ★ 智力发展 

                  能把物品从大到小摆成一排 

                  能认出一些学过的字母,可能还会写自己的名字 

                  能认出简单的书中的一些熟悉的字词或符号(如STOP符号) 

                  能理解“最高,最大,相同,更多,里面,下面和上面”等概念 

                  能大声数出1…7件物品,但顺序并不一定总是对的 

                  能理解日常活动的先后顺序(如早饭在午饭前,午饭在晚饭前,晚饭在睡觉前) 

                  能说相当复杂的句子。如“我还没来得及把小甜饼放在桌子上,小弟弟就把它吃掉了。” 

                  会问很多问题,包括一些关于生和死的问题 

                  喜欢唱简单的歌、节奏和无意义的词 

                  会根据听者的理解水平调整自己的语言。对小妹妹说:“爸爸走了”;而对妈妈说:“爸爸去商店买食品了。” 

                  如果有人教的话,能学会记住人名、地址和电话号码 

                  提问并回答“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题 

                  能持续某种活动10…15分钟 

                  能说出6…8种颜色和3种形状 

                  能遵照指示做2件不相干的事(如拿走桌子上的牛奶和穿上外套) 

                  对涉及到数量、尺寸、重量、颜色、质地、距离、地点和时间的概念有基本的了解 

                  能理解刚过去的时间,如昨天发生的事,但不理解日历上的时间 

                  能长时间地集中注意力去完成某项活动 

                  能理解并记住自己所做的事 

                  会在动词之后加上“了”。如“我走到了门口,把猫放到了门外。它咬了我。” 


                  ★ 社会及情感发展 

                  喜欢和别的孩子一起玩耍 

                  大多数时间轮流做事和分享,但可能仍会搞得乱糟糟的 

                  寻求成年人的同意 

                  大多数时候能理解并遵守简单的规则 

                  在做游戏时会改变游戏规则 

                  喜欢进行一些复杂的交谈 

                  开始有嫉妒心 

                  总是坚持问“为什么” 

                  爱吹牛,喜欢炫耀吹嘘自己所拥有的东西 

                  害怕黑暗和怪物 

                  开始懂得什么是危险,有时会非常害怕 

                  难以分清假想和现实 

                  为了保护自己和朋友,有时会撒谎,但并不理解撒谎的真正含义,常常用想象代替真实 

                  会叫名字,能自如地闲聊 

                  喜欢用“可怕的”字眼来吓唬别人 

                  多数时间用语言而不是形体来表达自己的愤怒 

                  仍会在遇到小挫折时大发脾气 

                  模仿和自己同性别的家长,尤其是在做游戏时 

                  喜欢假装,常和想象中的伙伴一起玩 

                  会玩有更多复杂布景的“过家家”,包括消防站、学校、鞋店、冷饮店等等 

                  喜欢讲笑话,但这些笑话对成年人来说可能毫无意义 

                  能感觉到强烈的愤怒及挫折 

                  具有丰富而生动的想象力,常会想象有一位小伙伴 

                  喜欢演戏和扮演自己 

                    

                  ★ 给照料人的一些建议 



                  每天大声阅读书籍,并鼓励孩子自己看书。为孩子提供可供选择的阅读材料,可以收集一些过期的赠券、旧的信件、报纸上的广告以及旧的麦片盒子。 


                  和孩子一起说一些儿歌并用手指表演,鼓励他们给更小的孩子讲故事听。 

                  培养孩子对写字和字词的兴趣。给孩子一些纸和本子写字,用艺术字体写字母和数字,并在玩具架子上贴上用来描述玩具的图画和文字。 

                  为孩子提供多种艺术体验。让孩子玩生面团,用杂志上的图案、布头、壁纸和报纸等做拼贴画。鼓励孩子尝试新的材料,如电线、软木塞、苏打水的吸管、棉线和纱线等等。教他们在画画时混合不同的颜色。 


                  教孩子重要的数字和空间概念。把看到的各种东西分类并计数,如银器、袜子、石头、树叶,等等。和他们谈到里面、上面、下面、后面、旁边、以前和以后,比较大以及太远等概念。 


                  教孩子正确地使用电话。 

                  四岁的孩子对被重视有强烈的要求。你要夸奖他们的成就,并为他们体验自由和独立提供机会。 

                  教孩子使用指示物认识家周围的路。 

                  鼓励孩子参加体育运动,跟大家一起玩,模仿各种动物走路。在室内设置一些有挑战性的障碍项目,如爬、攀登、跳、走平衡木、跑过石头堆等,鼓励他们头上顶着沙包走路。 


                  通过让孩子帮忙搭筑鸟棚并把它挂起来,激发他们对生活和一切的生命的尊敬之情。记录所观察到的鸟类的种类,并教孩子通过一些明显的特征来识别鸟类,比如雄的cardinals是红色的,雌的是绿色的;chickadee的头顶是黑色的,两颊是白色的。 


                  鼓励孩子帮你策划家中的小花园,并在里面种植。他们很喜欢每天给植物浇水并观测它们的生长情况。 

                  通过布娃娃、木偶、图画和书培养孩子的多元文化的意识。培养家庭中的文化气氛,鼓励孩子学习食谱、歌曲以及关于文化庆祝方面的知识。 


                  提供多种主题的布景和道具以增加舞台效果,如杂货店、比萨店、生日宴会和消防队员等各种背景或角色。 






                  让孩子们在阳光、空气和爱心的滋养中健康快乐地成长!
                  自然探索科学营:爱科学,学科学,用科学。

                  强健少年儿童的身体,激发和促进孩子与生俱来的内在生命力和学习本能。

                  欢迎您,带着小孩加入我们的大自然探索的团队!
                   

                  7楼发表于 2006…1…24 11:57 豆豆007 
                  回复: 0…6岁婴幼儿发展特点 
                  5岁孩子生理、智力、社会及情感发展特点 


                  五岁大的孩子快乐、活跃和热情。他们喜欢计划,并花大量的时间讨论谁做什么。他们尤其喜欢演戏,通常是和别的孩子一起。 

                  五岁的孩子对周围他人的要求及感觉更加敏感。对他们来说,轮流做某事或者和别人分享玩具及其它东西已经不再那么困难了,“最好的朋友”对他们来说非常重要。 


                  许多五岁的孩子开始进入幼儿园。对孩子要离开幼儿园的要求应保持敏感。她可能想休息,一个人玩会儿,不必再听从大人指挥进行活动,也不需要时刻关心集体活动。 


                  下午托的孩子一天内的休息和活动基本平衡,但对于全日托的孩子,当他们回到家中时,你必须考虑到各个方面,因为他们可能会疲劳、唠叨、饥饿,或者急于和你分享白天在幼儿园里所发生的事。 


                  ★ 生理发展 

                  体重:14…25。9公斤 

                  身高:99…122厘米 

                  每天大约需要1700大卡热量 

                  每天晚上睡10…11个小时 

                  乳牙开始松动 

                  会自己穿衣服 

                  学习跳跃 

                  能把球抛过头顶 

                  能熟练地骑儿童三轮车;可能会对带有辅助轮子的小自行车感兴趣 

                  单脚站立能保持平衡5…10秒 

                  能很好地使用刀叉 

                  能用剪刀沿直线裁剪 

                  习惯用左手或右手已经确定下来 

                  走下楼梯时,不用手扶栏杆就能换脚 

 
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