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五胡之西晋灭亡-第9部分

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  首先我们需要明白最重要的一点,中国今天的改革到底是为什么。
  五四时期就提出了〃德先生〃和〃赛先生〃的口号,其实民主和科学在今天对我们也是有积极意义的。总的来说,我们的改革是要实现一个民主和科学的中国,摆脱愚昧和迷信。
  所以我们前所未有的重视教育,普及教育。
  因为我们知道,一个国家要实现民主和科学,必要的前提是她的国民都要有科学、民主的素养和意识。这样的公民才能推举出自己的代表,才能够制定符合公民思想的制度,才能够自觉去维护公共利益,才能够明白捍卫每一个人的权力就是捍卫自己的权利。
  教育是实现进步意识的最好途径。
  然而教育需要的是有进步意识的教材,需要大量有进步意识的教育工作者,这些都不是一蹴而就的。
  西方在实现转变的这个过程中,宗教起了很大的作用,宗教本身倡导的仁慈、忍让、宽容,如果没有功利化的目的,就是有助于社会进步的。
  而在中国,我们文化的支柱,儒家思想,完全可以发挥类似的作用。儒家的精髓思想是一个〃仁〃字,他所强调的〃己所不欲,勿施于人〃,〃人无远虑,必有近忧〃,这些都是有积极意义的。在民主和科学意识不流行的今天,只要不把儒家文化糟粕用强势的方式推行,鼓励和赞成对儒家思想的讨论,发挥道德的作用,而不是利用其来维护统治。我们的文化还是能够有生命力的。
  中国需要形成的基本社会价值观是,中国人努力追求的是成为中国的公民,而不是进入特权阶层。
  做不到这一点,我们的教育就是失败的,甚至是误导的。
  我们的教育制度已经背离了〃有教无类〃、〃树人为本〃的本意,堕落成为新的社会束缚机制。
  有统计指出,我们这个城乡人口比为2:8的国家,城乡人口实际上享受高等教育的机会比尚不到8:2。有人激愤的说:在中国,在我们这个社会,要是不幸地来到了世上,不怕你不学无术,就怕你投胎无术!话虽不无偏激,却也道出了客观存在的社会现实。
  那些〃投胎有术〃的人是怎么获取学历的呢?
  有钱的人可以出国留学;北京户口的学生高考很轻松;政府官员可以轻松混到文凭,我就听说过,市里组织下面一些县的政府官员,跑到市里,上那么五天课,开卷考试,拿到国家承认的硕士文凭。
  他们颇为得意,自诩为高素质的人才,看不起被淘汰的社会群体,认为他们是没有得到教育和不努力的结果。
  出现这种现象,与教育的功利化有密切关系。
  一切以高学历和英文水准作为录取和使用人才衡量标准,于是教育变成投资,付出这种投资是必要的,否则就会被社会淘汰。
  教育成本在这种风气下迅速提高,很快的形成了垄断。现有的特权阶层利用自己的金钱可以轻易的达到这个水准。而农民呢,怎么办?本来国家还是有考虑的,只是腐败的〃希望工程〃悄悄葬送了这个最后的补救机会。
  改革实际上就是资本的形成,从某种角度看就是将社会财富进行重新的洗牌和再分配。
  但是因为急功近利的浮躁作风,社会的不平等再次形成。从某个角度上看,教育才是造成社会阶层的分化和贫富悬殊的根本原因。
  因为教育的〃功利化〃,我们高等教育下培养的人才未必能适应社会,那些通过艰苦努力从底层读书出来的书呆子。因为缺乏社会关系和适应能力,因为经验不足和学无所用,他们一样找工作一样有困难,还是处于在社会的不平等中。
  与此同时,我们的文化也陷入了危机。
  教育早已不是〃有教无类〃,而是〃唯钱是举〃了。
  在城市里,城管们如悍吏之来乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北。对老百姓颐指气使的现象随处可见。我们农民和弱势群体势好像是被这个社会抛弃了。
  我们的媒体给予那些无尽的奢华和浪费,给予那些歌星、影星、球星过多的关注,而漠视弱势阶层的利益和权利。
  这种短视是愚蠢的。
  虽然是这么的自然而然,20%的人掌握了80%的财富,出于功利的心理,社会和媒体必然谄媚的迎合那20%的需求。
  君不见各地高级娱乐场所,洗发屋,洗脚屋,星罗棋布。
  中国地区经济发展极不平衡、大部分底层人民的基本生活条件很少改善,甚至还有很多人挣扎在贫困生存线上。而先富起来的人却利用优势和特权的垄断享受社会财富,从而造成整个社会不平等的实质无法改变。
  先富起来的人根本无法承担建设公民社会的责任,这不能不说是我们的道德建设的失败,更是我们文化继承和改革的失败。
  值得注意的是,社会将这种失败归根于我们的文化。
  我们虽然在表面上遮遮掩掩,实际上已经倾向于全盘西化,盲目崇拜了。
  中国今天,国家给予外企的优惠远远超过我国自己的私企和民营,对西方人的恭敬和尊重远远超过了对待自己的国人。很多〃西化〃过的精英看不起自己的语言,看不起自己的文化,看不起自己的人民。
  这些都是很不正常的社会现实和心理状态。
  今天我们倡导学习西方先进的文化和制度,已经变成了给予 〃西化〃阶层特殊利益。
  于是我们优秀人才争先恐后主动〃西化〃,大量学生的留学〃镀金〃,为的就是赶上这个崇洋媚外的热潮。也不管这些知识是否一定需要到国外去学习,总之是出去了一趟,回来就可以高人一等。放弃了自己的中国国籍,中国人反而看得起一些。
  全民学英语正是一个放弃自己文化的典型社会心理表现。
  其实我们很清楚,真正能学成英语的只能是少数人,真正能〃西化〃的人也只能是少数,中国的问题并不是在于学英语的人太少,也不是在于留学出国的人太少,而是我们无法将自己的文化精髓和西方民主、科学、自由等先进理念融合起来。
  事实上中国不可能实现全盘的西化,我们只要看看众多〃西化〃过的企业家、官员、学者,他们大多数并没有捍卫民主和科学的理念,而是利用自己的优势和特权谋求自己的利益,他们娴熟利用中国的〃特色〃,利用自己的资本,在中国能够很轻易的升官发财。从根本上讲,他们是中国文化和西方文化的背叛者,也是我们改革失误造就出来 〃唯利是图〃的吸血鬼。
  我们从一个误区走向另一个误区,就像中国历史一样,永远从一个暴政走向另一个暴政。
  唯一不同的是,以前的中国历史虽然王朝屡屡更替,虽然被少数民族屡屡得手,但是至少还保住了自己文化的一脉相承。而今天,我们在主动放弃自己的文化。
  北魏的改革不过三十年,成绩斐然,最后却落得国破家亡。而北魏改革深化的巨大惯性,使得鲜卑文化消磨殆尽,不复存在。
  几十年后的中国会是怎么样的局面?
  中国的改革可以说是如临深渊,如履薄冰的。
  要怎样保持自己民族的活力,能够积极和理性的吸收西方文化的精髓,又要避免盲目的〃西化〃。
  要让教育摆脱急功近利之风,使之成为真正的立国之本。要避免造成社会动荡的根本原因。
  这些,都是当前社会需要思考和反省的。
  居安思危,思则有备,有备无患。
  但愿是杞人忧天罢。


7。后记
 
  有人说,读史者,不可不怀悲天悯人之胸怀。
  深以为然。
  一般来说,文中凡有〃语焉不详〃之处,大都为我思虑不周之故。不过如果读者愿意理解为我之故意或者迫不得已有所隐瞒,也许更能有所收获。
  疏漏之处,敬请谅解。
(完)
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