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家长都希望孩子学习好。但是，学习好有一个重要的条件就是孩子的学习是主动的。怎样才能使孩子主动学习呢？不知有多少家长为此着急。其实，家长都知道越逼孩子学孩子越不自觉，越贪玩，甚至会厌学。所以，我们要帮助孩子养成自主学习的好习惯：第一就不能过分督促孩子学习；第二要创造适宜孩子学习的家庭气氛。
家长生怕孩子学习落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促；孩子做作业，忍不住要去指点；成绩差了几分，马上要警告……认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。
作家长的如果能设身处地从孩子的角度想一想就能想明白了。只是家长总是太轻视孩子的感受了！一个人被督促着做事情，会感到被动，如果老是被督促着做事情，就会感到被动，产生抵触。所以，家长总是督促孩子学习，不仅不能帮孩子，时间长了，孩子就会失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长说：“你准备什么时候做作业啊？”这样就是恰当督促，以提醒孩子学习要自己安排。如果家长说：“该做作业了。你整天就知道玩！”这就是不当督促，久而久之会导致孩子失去学习的主动性。
家长督促孩子学习常常是反反复复的唠叨，孩子的大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪。家长的唠叨，不停的催促、训斥，让孩子内心紧张，这时孩子很难进行主动积极的思考；这样的家长使家庭气氛紧张，孩子无法获得宽松宁静的学习环境，势必影响孩子学习。
很多家长谈到孩子早晨起床上学磨磨蹭蹭的事会说：你越着急怕他（她）迟到，喊他（她）“起来起来！快点，快点！”孩子依旧慢慢吞吞，一点不急。真气死你！其实，如果你在前一天晚上，跟孩子讲：明天你几点到校？要我喊你起床吗？你准备几点起床？早餐吃什么？……这样的询问，不仅提醒孩子今天晚上要抓紧做作业、早休息，也在提醒孩子明天要按时起床上学。提醒使孩子能主动安排自己的时间或愉快接受家长的建议。孩子有时会做不到，做不好。这时，家长着急、生气、发脾气，有时会让孩子不知所措，有时会让孩子委屈，有时会让孩子放弃努力。这时认真的指出孩子的问题，给出建议，与孩子一起制定改正的措施，才是对孩子的严格教育。而不是简单的、粗暴的“你必须做到！”，人们总以为这才是“严格”，实质上这是一种不负责任。孩子进步的脚步有时大有时小，又时快有时缓，只要孩子在努力，家长就要鼓励，鼓励孩子坚持！而不是简单夸奖“你真棒！”。
家长的督促要着眼于孩子的自主学习能力的培养。要知道今天太多孩子学习差、习惯差，往往不是因为家长督促的太少，而是因为督促不当造成的。
家长对孩子的教育更重要的是创造适宜孩子学习的家庭气氛，而不是你具体要教孩子什么知识、做什么题！
大家都知道学习是一种大脑的活动，良好适宜的学习气氛是引领孩子进入主动学习状态的重要条件。想想你带孩子去图书馆阅览室的情景！家长总以为要求孩子好好学习必须经常对孩子讲很多道理，或能指导孩子学习。其实不是这样的，孩子好学更重要的是受家庭的熏陶，也就是家庭气氛的影响。比如：孩子的父母就好学，在家里常常是安静的读书看报、专心舞文弄墨；家里谈话的话题丰富、内容健康向上；父母工作勤奋努力，尊重知识、尊重老师，生活中讲究科学和品位；家里总是给人以温馨、宁静、整洁、有序；孩子总能感到家长欣赏他们的学习等等。
总之，家长的生活态度、学习态度、工作态度决定着家庭的氛围，而家庭氛围对孩子潜移默化的影响力是巨大的。
所以，在居家里生活中，家长要特别注意家庭氛围对孩子的影响。比如：家里的电视不能是有人在家电视就开着；家长要尽可能多的陪伴孩子，如果不能做到，就尽可能多的与孩子保持联系和沟通，这是为了了解孩子。与孩子交流时常常用询问的语言。但很多时候家长陪伴孩子或与孩子联系总是为了监督孩子，所以你总是用审问或审查的语言，导致孩子内心焦虑恐惧，这样的心态不利于孩子的学习，更谈不上养成良好的学习习惯了。
让孩子感到家庭生活的平和、宁静、温馨、安全。感到家长欣赏他们的学习。孩子就会向我们希望的那样发展。
北京四中网校小贴士：好的学习习惯的培养，家长的作用相当关键。如果在小学阶段没有培养好的学习习惯，不好的后果会延续到中学学习中，而要改变就会变得很困难了。可是家长该怎么做呢？北京四中网校家长学校专门为小学生家长开辟了专区以及论坛，专家的建议提供个性化指导，家长们也会在这里出谋划策。少年班还向家长提供学习报表，帮助家长了解孩子的学习情况，和家长一起制定孩子的学习计划、调整学习方案。