按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
张明确实有办法，正准备说的时候，突然意识到，常有志并不是庸碌之辈，既然这个问题一直困扰着他，他一定早就在思考解决的方案了。这次来，恐怕只是想借用一下他这个教育局局长的权威。
张明问：“老常，你就别谦虚了。说说你的办法吧！”
常有志说：“局长，我想通过两个渠道解决这个问题。一是想再增加一名能与我保持一致的副校长，为什么呢？目前，我们班子只有六人，三票对三票，如果我这边再加一票，不就占多数了吗？我们的组织原则是少数服从多数，下级服从下级，今后，我的管理就会顺利许多！”张明说：“这个做法不错！可是现在不是提拔干部的时候啊！我建议你先选一个可靠的人，暂时由学校任命他为副校长，进学校班子，到明年了再报教育局任命！还有第二个渠道是什么？”
常有志说：“我想先把他们搁置起来，越过他们这一级，直接向中层干部们布置工作，闲他们一段时间再说。把他们的态度拿下来！”
“你调查过中层干部的动向吗？说不定是和他们三个穿一条裤子的。”
“不要紧！他们不是铁板一块，他们也想上进，有的甚至想取他们而代之呢！我试了一下，他们的工作积极性很高。不过，这不符合组织原则，我必须得到你支持，才能这样做！”
张明说：“老常，你鬼点子很多！我支持你！不过，光是这样恐怕还不行，到时候我还可以为你再出一个狠招！”
“谢谢你！局长！什么狠招啊？能不能先透露一下！”
张明卖了个关子说：“到时候，你就知道了！”在下级面前，要保持适度的神秘。
第八十三章乱校须用重典（三）
张明说：“第一道难题有了答案，可以说马上就要解决了，说说你的第二道难题吧？”
刚才是张明卖了个关子，现在常有志也开始卖关子了：“张局长，我觉得第一道难题现在还只能说是有了一个解决方案，并不代表问题的真正解决。在您真正解决第一道难题之前，我还不想用第二道题来麻烦您！”
张明心说，好你个常有志，居然还吊我的胃口，而且话里面还有激将法。意识不外是说，如果你不能解决第一个问题，就不能解决第二个问题，我说给你听又有什么用呢？
张明也不和他计较，是骡子是马拉出来溜溜吧！他说：“这样，老常，今天我正好有时间，我到学校去走一趟！现场办公，先把第一道题做好再说！”
常有志当然说好，他来的意图就是来搬靠山的。有些人他得罪不起，必须来请他“御驾亲征”，这个张局长，说起来很会说，不知道是不是真有两手。
当今之世，不仅仅是上级在考察下级的能力，下级也在试探着上级的底火。下级考察不合格，就会失去上级的信任，上级在试探中表现不佳，就会失去下级的尊重。
所以说，当下级难，当上级也不容易。
张明叫上谢启大和宋小莲，和常有志一道，乘车来到中江一中。
张明有机会的时候会有意安排宋小莲跟着出去，让她也小小的开心一回。免得她说你遗忘了她。女人，正如孔子所说，近之则不逊，远之则怨。
张明和宋小莲挨着坐在后排，路上，小莲偷偷地将张明拧了好几回。
到学校后，张明连续召开了两个会议，一个是全体教师会议，一个是学校中层以上干部会议。
在全体教师会议上，他着重强调了两个意思。
第一是授权。第二是警告。
他说：“虽然我在名义上是一中的校长，但实际上大家也知道，我来学校的时间将会很少，所以，真正在学校负责的就是常副校长，他有权处理学校的任何事情，包括人事权，财权，教学管理权等。打个不恰当的比方吧，常副校长手里有着尚方宝剑，拥有先斩后奏甚至斩而不奏的权利。他在一中代表的就是我，就是教育局。当然，我的意思不是说他可以在一中搞独裁，独断专行，为所欲为，工作中还是要团结同志，讲究民主，广开言路，从善如流。大家如果有不同的意见和建议，还是可以通过合理的方式来反映。但是，”
说到这里，张明脸色一沉，眼睛环视了整个会场，斩钉截铁地说到：“如果有人无理顶撞，不服管理，或者阳奉阴违，不管是领导还是老师，我决不轻饶。一定从严从重从快处理！”
常有志在张明讲话的时候，特意观察了一下“三架马车”的脸色，三个副校长脸色都不大好看，但又竭力装着若无其事的样子。他知道张明的讲话对他们已产生了一定的震慑。
一中的近两百名老师通过新校园的工程验收一事，早已对张明产生了很好的印象，大家人认为他是一个敢于顶住压力坚持原则的铁腕人物。今天，听他口若悬河，时而亲切，时而严厉，更是对他油然而生敬慕之心。
本来，他们大都是有着一定的排外心理的，对常有志的到来并不是很欢迎。有的等着看笑话，有的保持中立，有的则跟着“三架马车”对常有志进行消极抵制。当然，也有一些在前任校长当政时期不得志的人，对常有志是有一定期待的，但是又担心他是一个扶不起的阿斗，会是一个昙花一现的过渡人物，所以也不敢和他过于亲近。
今天张明的一席话，让常有志在老师中的威信指数直线上升。
一部分打算与常有志对着干的人心里开始有了顾忌了，张局长如此力挺常有志，恐怕难得把他搞跨，搞不好自己还会受到打击。
中立状态的人的天平当然就向常有志倾斜了。
观望的人开始坚定了向常有志靠拢的决心。
这些变化是常有志是可以想象出来的，这对他将来的工作是非常有利的。他不由得向张明投以了感激的目光。
散会后，老师们议论纷纷。
“张局长今天怎么突然心血来潮要到学校开这样一个会议，讲这样一番话啊？”
“这你都看不出来，这肯定是他们干部之间出现了内斗，常有志在学校的根基浅了，就去搬来了救兵。张局长就是来帮他立威的。看来，教育局对常副校长是全力支持的，朝庭有人好做官，我看啦，那三人帮恐怕没戏！”
“张局长看样子很有魄力的，我坐在前排看得很清楚，不知你们看出来没有，我觉得他眼睛里有一股寒光啊，我有点不敢正视啊！我听说只有当大官的人才会有这种杀气呢！他这么支持常有志，常有志恐怕很快就要转正！”
“说实话，我觉得老常很不错，比那三个人都强！”
“你别说，张局长这次来的作用我觉得不可小视。对树立常校长的威信帮助很大，对稳定学校帮助很大。说实话，我是见不地他们争权夺利搞内耗的。把这些精力用在工作上该多好啊！
我们一中不能乱下去了！乱下去，学校的质量再一滑坡，我们将会无脸见人啊！
这是男老师们在议论。男人是天生的政治动物。
几个未婚女老师们议论的话题则有所不同。女人是天生的爱情动物。
“张局长好帅啊！他有女朋友了吗？”
“你是不是动心了！我去给你做个媒好不好？”
“做媒就做媒，有这样一个优秀男人做男朋友，我将三生有幸！”
“你们别操瞎心了，张局长结婚了，他老婆可漂亮了，还是大学老师呢！”
“那我就等他离婚吧！”
校园里飘荡着她们欢快的笑声。
“
第八十四章乱校须用重典（四）
中午在一中食堂里就餐。
常有志本来安排在外面宾馆里，但张明坚持在食堂里吃：“常校长，宾馆我去的多，但食堂我来的少，我建议在食堂里吃工作餐，就当是检查食堂的工作吧！”
既然张局长把这提到了检查工作的高度上来了，常有志就不能再坚持了。
“既然张局长这么说，那就只好委屈几位领导了！”
张明说：“把几个校级领导都叫上吧，大家在一起好好聊聊！”
吃饭的时候，张明就和大家拉了些家常，问了几个干部的家庭状况，孩子多大？爱人在哪里工作？住房情况怎么样？
闲聊是拉近上下级距离的一种很好的方式。
在这几个校级干部中，其他几个的日子都过地很红火，只有汪望明的情况最糟。他是个半边户，老婆在食堂工作，工资很低，偏偏两个孩子又没考上大学，找关系安排到本县的化肥厂与棉纺厂工作，但这两个厂都先后倒闭了。现在都在家待业。一直没找到合适的工作。老大，都24了，因为没有工作，自然谈不上女朋友，心情烦躁，整天在家和汪望明闹别扭，让汪望明的日子很不安好过。
张明心中有了一个打算，决定通过帮助汪望明解决儿女的就业问题来笼络他。从而达到瓦解“三架马车”的目的。
他读《袁世凯传》时很佩服袁世凯笼络人的手腕，也佩服他的大方与慷慨。尤其是读到袁世凯为了笼络段祺瑞，竟然将自己看中的一个美女送给段祺瑞时，就曾大发感慨：难怪袁世凯后来能够在中国政坛上翻起那么大的风浪？有了这番恩典，段祺瑞肯定会为他卖命的啊！
领导威信的树立，除了靠手中的权力，还要靠为下级办实事。
一放下筷子，张明就说：“看来，我以前太官僚了啊！我们堂堂一中的副校长家里有这么大的困难没解决，我这个当局长和校长的竟然一无所知，这是我的失职啊！汪校长，你不要忧虑，省城里我有几个当老总的朋友，我帮你想想办法！”
他就在桌上给李重华和方月华各打了一个电话，两人都是老总，安排个把人上班简直是小菜一碟，张明一开口他们就答应了。汪望明两个孩子的工作十几分钟内就得到了落实。不但工资高，而且是在省城。
汪望明感动得流出了泪。困扰他几年的难题竟然被张局长两个电话就解决了。他一时不知说什么好，只说道：“张局长，大恩不言谢！以后没说的，我一定好好工作，全力支持你的工作！”
张明纠正他道：“也要支持常校长的工作，支持他就是支持我！”
汪望明本来并不服常有志的管理，但张明这么说，他也只能说：“对！我一定支持常校长的工作！”
人是要有感恩意思的，领导对你好了，你就应该对领导好，要支持领导的工作，要爱屋及乌，支持领导支持的人。
李清华和刘仁贵也很惊讶张明会有这么大的能量，但是他们对汪望明的迅速“变脸”很是不满，心里骂道：你这个叛徒！这么快就被收买了！真是见利忘义！
李清华很很地挖了汪望明一眼，汪望明当然感受到了。但他装做没看见。没办法啊，没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益。现在跟着张局长能获得比较现实的好处，那么我就要和张局长做朋友了。
汪望明漠然地看了李清华一眼后，继续笑眯眯地陪着张明说话。
饭吃完后，在学校小会议室里，张明又主持开了学校中层以上的干部会议
会议上，常有志首先公布了提拔教科研室主任李敬为分管教科研的副校长的决定，试用期为一年，一年后如果表现良好就报局党组正式任命。
这样一来，校长办公会上的均衡就打破了，再加上汪望明的倒戈。常有志的力量就处于绝对优势了。
宣布完任命后，常有志说：“下面让我们以热烈的掌声欢迎张局长为我们做指示！”
张明说：“谈不上指示，但是想在这里强调几点。今天着重讲干部的团结与高效。一个领导集体是否团结高效，有一个重要标准，那就是一把手的威信能否确立。联系到我们学校，就是常有志同志的威信能否确立。如果一把手的政令难以执行，就说明在这个班子内部有不协调的声音，有唱对台戏的人。这样的领导班子，就要改组！”
说到“要改组”时，张明的语气再次变得严厉起来。
“那么如何改组？改组谁呢？我的想法是改组那些不能与一把手保持一致的人，明里暗里与主要领导唱对台戏的人。”
李清华和刘仁贵听的背直发凉，他们把头低了下来，不敢正视张明的目光。但他们心里仍然在想，你别吓唬我，我跟你来个阳奉阴违，你又能把我怎样？我们也是副科级的干部，你要想把我们搞下去也不是件容易的事。
张明接着说：“班子的团结，光靠提倡与教育也是不够的，必须有制度来制约。我们的办法是这样的，如果在一个单位里，一把手在这里因为得不道支持而搞垮了，我们就追究副手的责任。怎么追究？那就是对本单位的副手予以降级使用。即使其中的优秀者也不予提拔。反过来，如果大家团结合作，支持一把手把工作搞好了，一把手自然会提拔，副手也要跟着提拔或受到嘉奖。即使一把手留用，我们也可以将优秀的副手调到其他单位担任一把手。现在，我们的高中教育发展规律很快