按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
交那个未完工的。中国人一般就会把那个前标准答案改改交了。”
万一考上了，怎么办
每一门学科都是博大精深的，包括在高中很少有人重视的副科。比如《政治》，仅和国际政治相关的专业和研究所，大学里就有“国际政治学系”、“外军学与外事管理系”、“国际关系研究所”、“亚非研究所和世界社会主义研究所”这么多分支；和环境相关的有“城市与区域规划系”、“环境工程系”、“环境科学系”、“历史地理研究所”、“生态学系”、“资源与环境地理系”、“环境模拟与污染控制国家重点实验室”、“水沙科学教育部重点实验室”、“地表过程与模拟教育部重点实验室”这么多分支；生物有关的分支院系就有“生物技术学系”、“细胞及遗传学系”、“生化及分子生物学系”、“生理及生物物理学系”、“植物分子与发育生物学系”、“环境生物及生态学系”。这些专业每年高考，都是要有人上的，高中时候这些课程一点不听，一点不了解，被调剂到了这些专业怎么办？
想考热门专业也是如此。在清华，问很多同学：“当时你为什么考这个系呢？我觉得你不是很喜欢这个呀？”他说：“我当时分够了，不报这个，报别的志愿就亏了。”事实也是如此，由于考前对专业不了解，来到清华后对自己专业不喜欢，不但每年有一些要求换专业的学生，还有很大一部分学生毕业之后，为了摆脱原来专业，只找其他类型的工作。这就是浪费国家资源，对一些专业有强烈兴趣的同学分数不够无缘清华，考上来的同学占着位子还不喜欢，毕业就做别的去了。清华等于少培养了一批专业人才。
在中国，学生已经习惯了别人给他们安排好的一切，自己很少主动去思考什么、发现什么、尝试什么，这种应试观念也是影响同学选择大学专业的重要原因。
第二篇 重新看待学习人才是“智商”加“情商”的综合体
一般人的IQ都在100分左右，110分以上的约占25％，120分以上的人约占7％，130分以上的人只占2％。让我不爽的是，在清华，好多属于这2％的人每天都在我的身边转来转去。不过智商高不代表就一定能够成才，高分不等于高素质，人才必须是“智商”加“情商”的综合体。清华这个“林子”太大，里面也是什么样的“鸟”都有。
孤僻的学生（1）
阿九是南方某省的高考省前十名，高中期间还多次获得全国化学和物理竞赛前三名，脑子是绝顶聪明。他是个贫困生，家里非常得穷，系里非常关心他。大一，一切都很顺利，学习成绩排在了年级一百八十多个同学当中的三十几名，只要保持这个成绩，阿九可以顺利地保送研究生。但他有个问题，就是性格特别孤僻，几乎就不和同宿舍的同学说话，向来我行我素，觉得是对的就做了，从不考虑大家的意见。
果然，在大二的第一个学期，出现了问题。由于他对这学期一门功课学得特别不好，他主动放弃了这门考试；但是又因为这个影响了他的心情，紧接着他又有三门考试没有去，这样一下子就是四门不及格。同学和老师都非常着急，告诉他如果再有三门不及格，就要被退学了。这下子他着急了，赶紧找老师，希望补考。可已是为时已晚，老师怎么可能给一个不去考试的同学补考机会呢？
这个打击对他的影响一直持续到了第二个学期，他更加的不爱和同学说话，每天只在宿舍练习大字、研究象棋棋谱，根本不去上课，同学去关心他，他也压根不理。最后，他选择了出走。一天他突然消失了，全班同学和老师集体出动，凌晨两点围着学校到处找，又赶紧去派出所报案，折腾得大家一宿没睡。幸好缺乏生活经验的他，在24小时之后，就在北京郊区的一片工地上被人发现，被领回了清华。
老师和同学们算是虚惊了一场，但阿九完全没有意识到老师和同学为他做的这些事情，继续练他的大字，研究他的棋谱，最后不得不休学了一个学期。休学回来，状态好了一阵子，但又由于有些课程学得不顺心，开始不去上课，班主任找他谈话也没用，最后又没有参加期末考试。阿九因为性格孤僻，经过了一年心理问题的折磨，他不得不按照学校的规定，从清华退学了。
孤僻的学生（2）
处理阿九这样的学生，对于学校来说，的确是一件非常困难的事情。每次老师给阿九家打电话，都必须先要向他们解释什么叫心理问题、什么叫休学、什么叫退学。与连普通话都不会讲的偏僻乡村家庭讨论阿九的学籍问题，老师感觉到，家长甚至没法替阿九做主，因为他们不明白学校里的各种规定。
阿九每年有6000元的国家助学贷款，如今已经退学，还不知道如何偿还。而他作为当地第一个清华学子，也不知道这次回家，应该如何面对他的家乡父老……
不得不承认，农村来的学生比起城市的学生来；交流和表达的能力、承受压力的能力普遍来说要差一些，心理更加的脆弱，生活更加的封闭，思想也相对单纯、幼稚。
一个农村来的同学，到了大学第一次见到电脑，看到同学们在电脑上玩格斗游戏。他非常好奇，很快迷上了这个游戏，他为了玩好这个游戏经常不去上课、不睡觉，最后他变成了同学中这个游戏的第一高手，但同时他也变成考试不及格最多的。
第二篇 重新看待学习心理年龄太小
一些学生的心理年龄和生理年龄差别很大，他们有的不清楚做一些事情的利害关系，或者一点小事就承受不住，导致心理崩溃。
一个西部某省的高考前10名，自从买了电脑就开始了玩游戏，玩得昏天黑地不能自拔。买电脑的那个学期就出现了三门不及格。老师每次找他，他都特别紧张，低着头一句话不说，知道自己不学习错了，应该改。但回到宿舍就又开始玩游戏，根本管不住自己。最后不得不选择休学一个学期调整一下。但是对出现的学习问题，他似乎一点不着急，关于学习他从来没有找自己的班主任、辅导员交流过，但老师们倒是经常接到他这样的电话：“老师，运动会要开始了，您觉得我报什么项目合适呀？”“老师，您有经验，您看我跑马拉松的话穿什么样的鞋子比较好？”好像他来清华完全不是为了学习的。
另一位从江浙鱼米之乡考来的才子，当年也是当地的市状元，来到清华就感觉学习不适应，第一学期一不小心就出现了一门不及格。一下子变得紧张的不行了，晚上睡不着觉，平时学习也变得不能集中注意力，再遇到什么事情都要给家里打电话，搞得家里也跟着紧张兮兮的。老师也不停地找这个同学谈话，让他放宽心，有什么问题解决不了可以来找老师。就是这最后一句话，同学真的记住了。以后不管芝麻大的事情都会来找老师。“老师，您觉得我体育课是选乒乓球还是游泳呀？我特别怕选游泳测验不过，但又挺喜欢游的……”“老师，我最近晚上老睡不好，怕下个月的期末考试有问题，您看怎么办呀？”
第二篇 重新看待学习为异性“折腰”
大学里，同学有男女朋友是再正常不过的事情了，为了美满的爱情牺牲一些自己的时间和精力，只要不影响学业，也是值得的。但就像有些同学为了玩电脑牺牲学习一样，另一些同学也因为异性而折腰。
一个北京来的同学，不知什么时候在网上认识了一个女生，一面未谋居然就成了女朋友。每天往美国打电话，花了家里多少钱不说，心思全扑到这上面去了。结果，一门课本来期中考试考了100分，因为交了这个女朋友，期末只考了40分，最后还是老师手下留情放了他一马。到了大二，又找了一个女朋友，这回不错，至少是北京的，起码能见面呀。结果，没认识多久就住在一起了，也不来上课了，也不回学校宿舍了，很快就出现了三门不及格。被家长领回了家。
还有一个同学，整天闷闷不乐的，别人问他他也不说。最后实在忍不住了，找到辅导员倾诉了自己的痛苦。原来是因为自己暗恋了很久的女生有了男朋友，他痛苦了好几个月，茶不思、饭不想、课不上，看上去已经有些“醉生梦死”了。辅导员问他，那你试图去和女生表白过吗？他说一直想这么做，但没有鼓起勇气。辅导员开导他：在你没做任何努力的情况下，人家有男朋友不是很正常的事情吗？你又何苦暗恋得像现在这么痛苦呢？这样为感情折腰值得吗？但这个同学还是有些接受不了这个事实，最后不得不因为“心理抑郁症”休学了一年。
不玩游戏会死吗
这么恶毒的话，真是不该讲。但即便把这么难听的话拍到同学脸上，还是有同学执迷不悟，无动于衷。
一个北方的孩子，考到了清华最热门的专业。从一开始上大学，他就管不住自己了，一有时间就玩游戏。最初还是在别人都去上自习的时候，他不学习在宿舍玩游戏，后来变成了不去上课专心玩游戏。老师和辅导员不停找他谈话，但还是挽救不了他，一个学期，他出现了五门不及格，再有两三门不及格的话就要退学了。
老师采取了最后的措施，每天都去宿舍监督他，还派同宿舍的同学和班长一起监督他。他开始还有所收敛，后来意识到有同学在监督他，于是在宿舍不玩游戏，一副改邪归正的样子，还开始去上自习了。但其实他是为了躲开监督，背着笔记本电脑到自习室去玩游戏。
期末考试又要到了，已经有几门不及格的他不能再有闪失了，老师让他写下了“字据”：保证从今日起到期末考试结束前的20天里，不许玩游戏，好好学习。这哪里是管大学生的方法呀，写这种保证简直像是在管小学生。
翻出这位同学在入学时写的一份感想，上面写着“我从小就有一个理想，就是做中国的比尔•；盖茨……” 真希望他玩一个能用盖茨叔叔做主角的游戏，让他再有机会想想自己的偶像，想想自己现在应该做些什么。
一个年级已经退学8个了……
清华某系一个一百多人的年级，上完了大三，还有一年就要大学毕业了，但年级里已经有先后8个人退学回家了。按照清华对学籍的规定，是不及格课程累计达到20学分退学。如果按照一门课程平均3学分计算，那么有六七门课程出现了不及格就危险了。并不是说在清华毕业有多么困难，清华从来没有淘汰率一说。进清华的确是一个高门槛，但想从清华毕业，只要自己认真、努力，高考能考上500多分的都应该没有问题，可不是非要是状元、省里的前几名才有能力完成学业的。但为什么还是有这么多当地的佼佼者回家了呢？
回家只有一个原因，那就是因为自己不学习。即便学生再聪明，只要因为贪玩、感情和其他杂事耽误了学业，都有可能出现不及格、休学、试读甚至退学。而遗憾的是，总有一部分同学自制力特别差，在大学自由的空间里不会安排自己的时间，渐渐堕落下去。
每年，清华大学的本科毕业生中，有平均10％的人不能合格毕业，这10％当中，好一点的是休学到第二年毕业，而更多的是因为不及格过多转为大专、甚至退学的同学。如今清华一年招生3000多人，也就是说到毕业的时候，有300多人将没有毕业文凭。这章讲了这么多真实的例子，正是这10％当中一些同学的缩影。类似的情况也出现在了其他学校：北大某系，一个年级130几个人，最后竟然有20几个人没有毕业。
第二篇 重新看待学习“重返”清华
我非常佩服高考失利，复读最后成功的同学。但有比这更值得佩服的，是从大学因为学习原因被劝退回家，再次参加高考考入清华，重新踏入校园的学生。
小田上到大三因为已经有太多不及格的课程而被清华劝退，回去复习了半年，从南方某省又以前十名的身份考入清华。小王也是有类似的经历，在北大已经学到大四最后不得不退学，回到家乡重新准备高考。而这样两个相同经历的人，幸运地来到了清华的同一个系，同一个年级。
挫折教给他们对未来要加倍珍惜，好好把握才是重振自己的最好方式。在清华最初的一年里，小田和小王两个人都非常努力地对待学习，小王还以很高的成绩拿到了学校的奖学金。
而到了大二，日复一日的平静生活，让小田又开始有些管不住自己了。他开始不去上课，每天�