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言老头含笑而道：“我之前所说的两位同学的文章都非常精彩，但是也仅限于精彩，要论大气磅礴的格局程度，苏灿的作文《感受汉服之美》，无疑是写的最好！这已经不是一般的学生能写出来的，跳出了学生作文的格局，比那些作家写的都要气势恢弘。”
“苏灿的作文无论是从情景交融还是文笔老道方面，文章的感染力，民族的自豪感，已经达到了一种直抒胸臆、收放自如的程度！”
同学们一开始屏住呼吸，直到言老头说出这个名字之后，同学们哗然一片。
苏灿明显地看到了大家们眼中的都有一副傻掉了的样子，寂静几秒钟之后，教室里立刻就沸腾了。
孙浩东也彻底傻掉了，喃喃道：“民族自豪感？他写的到底是什么啊？”
第十二章 可曾记得，你的祖先名叫炎黄？
言老头拿着苏灿的作文本在手里扬了扬，微微一笑，道：“你们帮我选一个人出来，朗读一下苏灿的文章。”
教室底下的同学齐声的呐喊道：“程可淑，程可淑！”也有其他同学叫别人的名字，可是很快就埋没在轰轰烈烈的呐喊声中了。
言老头点头道：“好，程可淑，就由你来朗读一下苏灿的文章，注意音准饱满，不一定要抑扬顿挫，但必须以富有感情。”
孙浩东还没有从苏灿的作文被当做范文带来的震撼中回过神来，就听到言老头要程可淑朗诵上台读范文，下意识的吞了吞口水。
面部的表情微僵，环顾四周都是呐喊轰烈的声音，嘴巴嗫嚅想要说什么，喉咙里却像堵了一块大石头。
他阴翳着脸，指甲刺进掌心的肉里面，掐出深痕，紧接着一股妒火在胸膛里熊熊燃烧，凭什么是他苏灿？
苏灿的作文被讲台的同学传下来，到第二排课桌程可淑的桌子上，程可淑微微脸红一下。
她推开椅子站起身来，白皙修长的手指翻开了苏灿的作文本，先是快速的浏览了一遍，微微蹙眉，眼眸中闪烁一抹淡淡的弧光。
有一定的朗诵基础的她知道，自己是属于那种音色甜美如银铃般脆生生的声调，而苏灿的作文写的格局气势恢宏，如果自己还沿用静谧优雅的朗诵强调一定是不行的。
程可淑当即用一种略带怅然和低沉的语气大声朗诵，道：“当我登上那古老的城墙，当我抚摸着腐朽的柱梁，当我兴奋的倚栏远望，总会有一丝酸涩冲上喉头，总听到有一个声音大声的说：记得吗？你的祖先名叫炎黄！”
“有人跟我说，曾经有一条大鱼，生活在北冥那个地方，它化作一只巨鸟，在天地之间翱翔。巨鸟有如垂天之云般的翅膀，虽九万里亦可扶摇直上。圣贤赋予我们可以囊括天宇的胸襟，为我们塑造一个博大恢弘的殿堂。”
第一段结尾的话语顿时让班上闹哄的声音寂静下来，同学们纷纷屏住呼吸，握紧拳头，瞪大眼睛，顿时感到了一种前所未有的兴奋因子在血管里面燃烧，那是来自血脉中的共鸣，不可遗忘！
“你可曾想，那时节蒹霞苍苍，青青满目的是子衿，悠悠于心的是罗裳，轻裾飘繇着流动的思绪，将流风挽回，让曲水流觞。”
“你可曾想，在那个暮雨苍茫的海上，在那个落梅成簌的山冈，折戟残剑埋葬了千年的叹息，火光冲天里却挺立着壮士的脊梁，尽管在夕阳的背后，神舟荡覆，不复冠裳。”
……
“就在千百年后的今天，我坐进麦当劳的厅堂，我穿起古奇牌的时装，我随口唱着my，heart，will，go，on，却莫名其妙的心伤，因为我听到一个声音大声的说：忘了吗？你的祖先名叫炎黄……”
程可淑以鲜活饱满、炽热澎湃的语言激情迅速将朗诵的气氛推向**，朗诵还未完毕，底下同学们掌声雷动，经久不息，她强烈的带入感、语言表现力与感染力使同学们惊叹之声不绝于耳，深深的打动了所有的同学。
当程可淑朗诵完最后一段话，教室里爆发出了更热烈的掌声，连在外面走廊经过的人，都可以听到震耳欲聋的声音。
其中刘磊、赵顺、张家斌、君耀四个死党鼓掌是最卖力的，虽然他们不是很懂作文，但程可淑确实朗诵的很好。
有的同学热泪盈眶，有的同学差点泪流满面，有的同学感觉鼻子一阵酸楚，想哭又哭不出来，莫名心伤，像是在胸口堵了一块巨石压抑无比。
苏灿坐直了身体，微微含笑，神情时而恍惚，时而动然，与周遭的同学们的伤感融合成为一道格格不入的背景，明明是喧闹的场景，却显得十分孤单落寞。
程可淑坐下，眼中闪过极为复杂的神色，这个看起来似乎普通的大男孩，忽而变得高深莫测了。
言老头站在讲台，充满激情的道：“大家想不想让苏灿上台来给我们讲讲汉服之美？！”
“想要！”面对如此吊胃口的言老头，班上的人虽然不愤，却还是齐声大喊着道：“苏灿来一个，苏灿来一个！”
刘磊更是挤眉溜眼，伸手推着苏灿的背，道：“灿哥儿，上去啊，这是涨面子的好事，别害羞，嘿嘿。”一旁的几个死党更是起哄。
“好。”苏灿沉稳站起来，目光平稳，凝静。
他缓缓的走上了讲台，转过身拿起粉笔，在黑漆的黑板上飘飘洒洒的写着字，粉笔灰簌簌的落下且飞扬着：“千秋青史，不忘衣冠，为天有汉，鉴亦有光！”
“好字，刚劲有力，大笔如椽。”言老头目光一凝，止不住的赞赏道，在高中阶段这一群人中，能把字练的如此出众的，寥寥无几，但是写的好书法的人，无一下了苦功夫的，没有两三年的勤学苦练，根本无法写出这样的字体。
苏灿站在讲台上面，目光竟然显得深邃，双手的手掌心微撑在讲台上面，微弓着背。
俯视底下的同学，并没有怯场的意思，反而像多年的老手一般，在众多双眼睛注视下镇定自若。
“呼！”
轻呼一口气。
无视了底下做鬼脸的刘磊等人。
“汉族是民族大融合的特殊民族，加上历史悠久，汉文化可谓是博大精深。我们无法只用言语来概括汉文化的所有内容，今天我要说的就是汉文化的一种体现——汉服。”
“三千多年来，汉服影响了整个亚洲的服饰体系，在每个时期却有不同，她代表不了周朝，代表不了隋唐，同意不代表今天，它就是一个民族符号，无法代表却见证着秦汉，见证着隋唐，见证着大明朝，见证着古今和未来，她与我们的历史息息相关。”
“汉族不是一个****的民族，她有自己魅力的民族服饰，她就是汉服。”苏灿用一种平淡的白描口吻娓娓道来。
苏灿本身就是一个汉服爱好者，他清楚的记得1998年这个时代，已有极少数人提倡汉服，并穿起汉服，但只是个体现象，没有形成社会现象。
因为人们还停留在衣食住行关注的层次上面，对于汉服这种生活必需品之外的奢饰品，鲜有人关注。
而且穿上之后，与周围的大环境格格不入，容易遭到别人的批判。
汉服复兴运动真正意义上诞生于二十一世界千禧年以后，时间大概是2001年至2003年初。
彼时的汉服并未走入现实社会，或可称为网络汉服，当时的汉服处境是挖苦讽刺、冷嘲热讽、拼命抹黑，恶意中伤，鲜有支持者。
第一代汉服者的历史贡献是提出了汉服复兴的概念，但并未形成系统性的理论，对汉服的定位未能作出准确论述。
时间的车轮继续向后面滚动，大约从2003年起，中国社会才开始出现了有关汉服的讨论、争议和新一轮的旨在建构民族服装的社会与文化实践。
汉服运动是以大中城市为中心，一些年轻人以复兴汉服为目标的社会文化运动。
这是一个将兴起还未兴起的大时代，许多人甚至还不知道汉服到底是什么样子，错把和服、韩服比作汉服。
往后辉煌且轰轰烈烈的汉服在这个时代显得颇为落寞，鲜有人问津。
程可淑的好友李芸，突然忍不住问道：“苏灿，我们不是中华文明上下五千年吗？怎么会是三千多年呢？”
“看来李芸同学不懂汉服是起源于什么时候的啊。”苏灿平静的看着她，然后微侧脑袋对言老头，道：言老师，我能多花点时间给他们讲解一下吗？”
“嗯，可以。”言老头点点头。
“汉服始于黄帝，备于尧舜，源自黄帝制冕服，定型于周朝，并通过汉朝依据的四书五经成为冠服体系，二十四史中说‘黄帝、尧、舜垂衣裳而治天下，益取自乾坤’是说上衣下裳的形制是取自天意而定，是神圣的。”
“而周朝是公元前1066年到前256年，现在是1998年，周朝结束距今已有3064年了，明白了吗？”苏灿解释道。
“说了那么多，你就给我们介绍一下汉服的样子吧？”李芸不依不饶的问道。
“好。”
班上的同学鼓掌起来。
“汉服的特点是：交领、右衽、系带；基本形制有：衣裳、深衣、袍杉，襦裙、襦袴；组成的结构有：首服、体衣、足衣，配饰。”苏灿为底下的同学一一讲解。
突然孙浩东出言道：“什么汉服？不就是仿制和服的吗？再说现在谁还穿这个，一出去就被当成疯子，你说汉服不免有些复古迂腐的嫌疑吧！”
他这一插嘴，顿时打断了兴致勃勃解答问题的苏灿，顿时沉默下来，班上同学看到苏灿不说话了，都齐刷刷的怒目而视孙浩东。
孙浩东知道自己妒火中烧失去了理智，将这些话当众说了出来，说汉服就是日本和服的仿制品，而且说是穿这些衣服的人肯定是疯子，这不就是打全班同学的脸吗，因为还有一大半同学心动了，想着穿汉服去踏春，衣诀飘扬，是多么的靖爽。
“肤浅至极，亚洲各国的部分民族诸如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等等服饰都均具有或者借鉴汉服的特征！”
沉默一下的苏灿抬头反击，目光前所未有的凌厉，如两把利剑直逼孙浩东。
“你是否还记得？中华文明，璀璨辉煌，它自五千年来，始于炎黄！”
“你是否还记得？华夏大地，厚重苍茫，它自五千年来，即是吾乡！”
“你是否还记得？中华民族，勤劳自取，它自五千年来，立国兴邦！”
“曾有千秋青史，天佑华夏，国祚绵长，难免连天烽火，刻骨国殇。曾有传统衣冠，曰之霓裳。亦有剃发易服，国人皆忘！”
“而你如何能忘，如何敢忘？昔有胡服骑射，满清衣袍，掩我汉服，衣袂飘飘。昔日甲申国难，扬州屠杀，忘我国魂，英姿渺茫！”
“我醉心于传统文化，你笑我复古迂腐，我倾心于传统衣冠，你笑我怪异成疯。可是为什么你能如此理直气壮，将自己民族的文化弃如草芥？为什么你能如此问心无愧，将自己民族的文化百般嘲讽？”苏灿大声喝问孙浩东。
孙浩东一时哑口无言，只得老老实实的坐下来，不敢再出声。
※※※
少年的情怀总是诗，有会挽雕弓如满月的豪迈，西北望射天狼的荡气回肠，亦有会当凌绝顶一览众山小的激人奋发向上。
在1998年这个方兴未艾的时代，同龄的男生或者女生要是穿着打扮和成绩文采方面有出众的地方。
那一定是被其他的男生女生围绕，当成风云人物，一举一动都受到别人的注视，甚至他们的行为也被模仿。
而苏灿写出气势恢宏的文章，尤其是在被班上的同学在外面传播之后，更是增添了一份神秘的色彩，足以让一些青春激昂的少年把他当做偶像来对待。
无论苏灿走到哪里，校内的男生女生们都用一种好奇的目光看着他，有的或羡慕、或敬佩、或嫉妒。
苏灿的作文也被当做经典的文章，在其他班级的圈子里疯狂的流传。
有人不屑的说，我也能写出这样的作文，但当其他人要求写的时候，却不做声了。
总而言之……苏灿成为了轰动学校的风云人物，他的名字以光一样的速度在传播。
第十三章 怦然心动
全校十六个班级中，差不多有一半的人知道，在高二一班中有苏灿这么一个擅长写文章的人。
不过苏灿在学校里面轰动一时，毕竟只是在全校的学生内，并没有影响下午和另一天的考试。
摸底考试缓缓的进行着，好在这次的考试只是抽查学生们基本底子。
而且一个暑假过去，大部分的同学们对之前学习的知识都忘得差不多了，考出的成绩和别人也差不