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在于是否善于利用这个规律，能利用到什么程度。
4、政治挂帅，提高居民的觉悟程度。第192页
教科书说（第二十一章社会主义大工业——社会主义的物质基础），列宁在论述改造俄国经济制度的正确途径时指出：“一般说来，这种办法就是向建立在机器工业基础上的大经济过渡，向社会主义过渡。但是，由于开始建立社会主义时所处的条件不同，这种过渡的具体条件和形式必然是而且应当是多种多样的。地方差别、经济结构的特点、生活方式、居民的觉悟程度和实现这种或那种计划的尝试等等，都一定会在走向社会主义道路的特点中反映出来。”。
毛主席评论说，列宁的这段话，讲得很好，可以用来辩护我们的做法。他讲到“居民的觉悟程度和实现这种或那种计划的尝试等等，都一定会在走向社会主义道路的特点中反映出来”。我们的政治挂帅，就是为了提高居民的觉悟程度。我们的大跃进，就是实现这种计划或那种计划的尝试。
5、应加上发展的高速度。第384页
教科书说（第二十五章社会主义的基本经济规律），社会主义基本经济规律的要求的实现，取决于生产力发展水平、国内外环境。根据有计划按比例发展的规律在社会主义经济各部门之间进行生产资料和劳动力的分配，并确定国民经济的比例。
毛主席评论说，应加上发展的高速度。
6、合同就是计划。第593页
毛主席在评论教科书（第三十一章集体农庄制度的经济基础）关于社会主义国家农产品采购计划办法时说，计划第一，合同就是计划。
（十三）按比例和不按比例、平衡和不平衡的矛盾永远存在，我们任何时候都不要满足
1、不平衡是绝对的、平衡是相对的。第421，422页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），世界社会主义体系各国的工业生产都高速度地发展，它们的社会主义建设计划都正在胜利地完成。世界社会主义经济体系各国间计划经济合作的成功经验，证明社会主义计划经济所具有的发展经济、提高生产力和繁荣文化的巨大可能性。
毛主席评论说，社会主义国家的经济能够有计划按比例地发展，使不平衡得到调节，但是不平衡并不消失。“物之不齐，物之情也。”因为消灭了私有制，可以有计划地组织经济，所以就有可能自觉地掌握和利用不平衡是绝对的、平衡是相对的这个客观规律，以造成许多相对的平衡。
计划工作中的各种平衡表，也是暂时的、过渡的、有条件的，因而是相对的。不能设想，有一种平衡表是没有条件的，是永远适用的。
2、教科书没有研究矛盾。第416，417页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），在资本主义制度下，技术的发展极不平衡，必然加深生产中的比例失调现象，与此相反，社会主义计划经济保证根据国民经济的需要有计划地发展科学和技术。
毛主席评论说，技术的发展是这样，经济的发展也是这样。教科书没有接触到社会主义生产发展的波浪式前进。说社会主义经济的发展一点波浪也没有，这是不可能设想的。
教科书关于国民经济有计划按比例地发展的规律这一章写得很长，但是没有提出平衡和不平衡的矛盾。在其他的问题上，他们也没有研究矛盾。例如，数量和质量，产值和品种，都没有当做对立的统一来研究，这表明他们没有运用辩证法来研究这个问题。
3、不能完全否定突击。第466，467页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动），采用流水作业法等措施改进企业内部的生产组织，就要同突击现象作斗争，要按预定进度表均衡地工作作业法，以及实行其他各种措施。
毛主席评论说，“要同突击现象作斗争，要按预定进度表均衡地工作”。根本否认突击、赶任务，讲得太绝对了。预定进度表不一定完全反映实际，一切都机械地按照预定进度表执行，就会妨碍生产。
不能完全否定突击。我们这次读书就是突击。书出了好几年，我们没有读，这次花点时间读完，还不是突击？突击和不突击是对立的统一。在自然界中，和风细雨和疾风暴雨，波浪的起和伏，是对立的统一。在生产方面的技术革命，也常常发生突击的问题。比如，一个工厂里的某一个车间，技术革新之后生产大发展，其他车间跟不上，就需要突击。农业生产要抢季节，唱戏要有高潮，否定了突击，实际上是不承认高潮。苏联要赶上美国，我们想不用苏联那么多的时间达到苏联那样高的水平，这些也都是突击。
读苏联《政治经济学教科书》下册谈话
八、劳动生产过程中人与人之间的关系
（一）在社会主义公有制建立以后，最重要的问题是不断地改进和变革人与人之间的关系
1、人与人的关系问题，大有文章可做。第806页
毛主席在读完教科书《结束语》后对全书所做的总体评价中说，所有制问题基本解决以后，最重要的问题是管理问题，也就是人与人的关系问题。这方面是大有文章可做的。所有制的变革，在一定时期内总是有底的，总是不能没有限度的。例如，集体所有制过渡到全民所有制之后，在相当长的时期内，它的性质总还是社会主义全民所有制。可是在一定时期内，即所有制性质相对稳定的时期内，在劳动生产中人与人的关系，却不能不是不断变革的。这方面很难说有什么底。劳动生产中人与人的关系，是改变还是不改变，对于推进还是阻碍生产力的发展，都有直接的影响。
2、在劳动生产中的人与人的关系，也是一种生产关系。319页
教科书说（第二十四章生产资料公有制。社会主义主义生产关系），社会主义生产方式所固有的生产力的不断迅速增长，是因为社会主义生产关系为这种增长提供了广阔的场所。社会主义制度下的生产力的增长，反过来也会使社会主义生产关系进一步发展和改进。社会主义的生产方式就是这样在生产力和社会主义生产关系相互作用的基础上，沿着向共产主义过渡的道路向前发展着。
毛主席评论说，这里只是讲了社会主义生产关系和生产力的相互作用，但没有讲它们之间的矛盾。
在劳动生产中人与人的关系，也是一种生产关系。在这里，例如领导人员以普通劳动者姿态出现，以平等态度待人，改进规章制度，干部参加劳动，工人参加管理，领导人员、工人和技术人员三结合，等等，有很多文章可做。生产关系包括生产资料所有制、劳动生产中人与人的关系、分配制度这三个方面。
（二）企业管理制度
1、我们实行党委领导下的厂长负责制。第107页
教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），在国有化的企业中，人剥削人的现象归于消灭。在工人中间发起了社会主义竞赛。把一长制和劳动群众的创造积极性结合起来的社会主义生产管理原则逐渐确立起来。
毛主席评论说，一切资本主义国家的企业，都是实行“一长制”的。社会主义企业管理的原则，应当同资本主义企业有根本的区别。我们实行党委领导下的厂长负责制，就使我们同资本主义企业的管理制度严格地区别开来了。
教科书说（第二十章从资本主义到社会主义的过渡时期的基本特点），无产阶级专政保证创立比资本主义更高的社会劳动组织的类型。
“社会劳动组织”是个什么意思？我们创造的党委领导下的厂长负责制，能不能说是一种社会劳动组织？
2、这十年中国营企业人与人的关系变化很大。第806页
毛主席在读完教科书《结束语》后对全书所做的总体评价中说，例如我们的国营企业，解放以后，一直是社会主义全民所有制的性质，而在这十年中间，人与人在劳动生产中的关系，变化却是很大的。在这方面，我们做了很多文章。要领导者采取平等态度待人；一年、两年整一次风；进行大协作；对企业的管理，采取集中领导和群众运动相结合，工人群众、领导干部和技术人员三结合，干部参加劳动，工人参加管理，不断改革不合理的规章制度，等等。这些方面都是属于劳动生产中人与人的关系。这种关系是改变还是不改变，对于推进还是阻碍生产力的发展，都有直接的影响。
3、干部要放下架子，同工人打成一片。第455，456页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），。在社会主义制度下，体力劳动者和企业领导人员是统一的生产集体的成员，他们都极其关心生产的发展和改进。由此就产生出体力劳动者和脑力劳动者旨在不断改进生产的创造性的合作。
毛主席评论说，这段的最后一句话讲得好。要达到这个目的，就要做工作。我们的经验，如果干部不放下架子，不同工人打成一片，工人就往往不把工厂看成自己的，而看成干部的。干部的老爷态度使工人不愿意自觉地遵守劳动纪律，而且破坏劳动纪律的往往首先是那些老爷们。不能认为，在社会主义制度下，不用做工作，就自然会出现劳动者和企业领导人员的创造性合作。
既然“体力劳动和企业领导人员是统一的生产集体的成员”，为什么社会主义企业必须实行一长制，而不能实行党委领导下的厂长负责制呢？他们不能设想工厂的管理可以有一个党委领导下的厂长负责制。
黑龙江省、河北省、北京市关于城市街道公社的材料，说明经过街道公社，把居民的生产、生活、教育组织起来，好处很大。这使我们在城市里找到了一条实现公社化的道路。这个问题，现在要积极抓起来。
4、规章制度也要不断改进。第400、307、457页
教科书说（第二十六章国民经济有计划按比例发展的规律），社会主义计划化要求深入研究并尽量利用国内外现代科学技术的成就，以保证国民经济一切部门中技术的迅速进步、工艺规程的不断改进、劳动生产率的不断提高。
毛主席评论说，这里讲工艺规程的不断改进，当然是对的，但是没有讲其他规章制度也要不断改进。而且，不断改进的话好讲，真正做起来就难了。
教科书说（第二十四章生产资料公有制。社会主义生产关系的性质），社会主义国家正在国民经济一切部门中，彻底实行主要的和最繁重的生产过程的机械化
毛主席评论说，这一大段讲生产力的问题，没有讲清楚社会主义社会生产力和资本主义社会生产力有什么不同的特点。
规章制度的问题，有许多是同生产关系有关系的。
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），在生产资料公有制和国民经济有计划发展的条件下，能够充分利用共同劳动的长处，采用最有效的生产组织、劳动组织和经营方法，吸引群众参加不断改进技术和生产组织的创造性的工作。
毛主席评论说，这段话的意思似乎可以包括不断地改进技术规程和规章制度。这本书里面不大讲生产管理、规章制度需要改进，这里写了是好的。不过，写是写了，做起来仍然不大容易。他们的生产管理、规章制度，多少年来没有什么改进。
5、工会的主要任务是发展生产，加强政治教育。第356页
教科书说（第二十四章生产资料公有制。社会主义生产关系的性质），工会的使命是要促使劳动者的物质生活与文化需要得到更充分的满足。它们有权对于劳动立法的遵守实行国家监督，对劳动保护状况实行社会监督。
毛主席评论说，教科书不讲工会的主要任务是发展生产，不讲如何加强政治教育，只偏重讲福利。
（三）竞赛就是落后者要赶上先进者，社会主义竞赛要讲政治
1、社会主义竞赛就是落后者要赶上先进者。第467页
教科书说（第二十七章社会主义制度下的社会劳动。劳动生产率不断提高的规律），不断改进生产组织对提高劳动生产率有巨大的意义。要改进企业内部的生产组织，就要同突击现象作斗争，要按预定进度表均衡地工作，采用流水作业法，以及实行其他各种措施。
毛主席评论说，社会主义竞赛就是落后者要赶上先进者，这是要经过突击�